疫情情况
中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰1月8日从陕西赴河南调研指导防控工作，连日来先后到疫情较重的郑州市二七区和中原区、许昌市禹州市、安阳市汤阴县，深入暴发聚集性疫情的超市、工厂、学校以及隔离场所、定点医院、封控小区，实地了解流调溯源、社区管控、集中隔离、患者救治、服务保障等情况。
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昨天确认的（轻症）病例唐某某近日活动轨迹公示。
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如今，大数据时代，每个人的活动轨迹都可以被记录，这对于我们来说是隐私安全问题，但在大疫面前，却是社会安全问题。
十点半，我们全家又到小区广场，做了第三次核酸检测。
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学校工作
上午，班级群里，政教主任发布公告，要示班主任自建在线表格，统计班级学生及家长情况。
想来是检查与上述确诊人员有无密接情况。
临近中午，我班的腾讯文档全部填写完毕，发送给学校。
在这样一个特殊时期，利用好网络工具，为工作服务，是每个人都要学习的技能。
中午，接到一个电话，询问是不是心理援助热线。
我想起昨天刚刚在县妇联公众号里，招募了心理咨询师做心理援助的志愿者，我们的电话被公布。
我立即紧张起来：难道这个就是被隔离需要心理援助的人员？
听对方的话语很平和：我就是问一下，是不是可以接受心理援助？
是的。我用普通话回答。
对方并没有问过多，就挂了电话。
原来是核实一下真实性的。
我也放下心来。
心理援助群里，已在人在投入援助了。
戴好“心理口罩”
网上汤阴育才学校的小学生们，一个个穿着全身防护服，排着整齐的队伍，像一个个白色的精灵，登上大巴车，我们的心都碎了。
这样的时候，应该是期末冲刺，然后，与家人团聚的时候，却被隔离在外面。
微信群里在传，我县第二例病例的孩子所在小学的同班同学，都在家长的陪同下被隔离了。
傍晚， 同事的微信群里，邻班的班主任刘老师在吐槽——上午派出所通知他，把班级所有学生及任课老师的信息报过去。
原来，他班学生有与确诊病例有密接。
这可把他吓坏了。
因为，前几天，这位认真的刘老师还把学生叫到办公室，一一提问功课，检查复习情况呢。
我们安慰他说，你不过是次次密接者。
老师尚且对疫情有这样的恐慌心理，何况幼小的学生？
看来，心理援助应该开展了。
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学习强国中《健康的心态是防控疫情的“心理口罩”》说道：
需要客观认识和疏导当前人们的不良情绪，认识和引导形成战胜疫情所需要的理性平和、积极乐观的社会心态。
明天开始准备心理课程，为师生戴好“心理口罩”！
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