老师并不适合于“情怀”二字？
情怀，老早就听过的一个词，一个能吸引我打动我的词。
现今，社会上也时有说情怀，提情怀，以情怀为卖点的炒作。诺基亚是情怀，锤子手机是情怀，414的科比更是男生心中大大的情怀。
而我最早把情怀一词印入脑中，当属上个月武汉之行返程途中和我富哥的一段谈话。
这次谈话源于我问他，“你每天的生活都那么忙，累不累？”他回答说：“习惯了，习惯就不会累。”然后巴拉巴拉说了一堆。当说到读书时，精神一振！我说：“我大学也是乱七八糟读了不少书的，可是觉得没什么用。”此刻富哥严肃的说：“你读书时想到了什么？读完后又有什么想法？”我说什么都读不出来，反问到“你想的是什么？”他说：“想到的是家、国，读书时自带一种‘家国情怀’文科生一般都有的，像明哥（我们的大哥）每次提到日本的种种时为什么那么愤恨，为什么喜欢武器、军事，像我看《少帅》（电视剧）时会看到哭。你没有吧，你是怎么看书的，自己想吧。”
我自己在想，一直在想这个家国情怀。
今晚看到中国教育报微信中的一篇文章《老师，还要有情怀吗？》。
刚看到题目时在想：现实生活压力巨大，老师处境略显尴尬之时的文章，肯定又是说，师生冲突，痛批老师没有情怀之类的。
往下看，写的是:四川眉山一中体育老师马俊成教书40年，3000多封来自学生的书信成了他的唯一遗物。是学生颂扬已逝老师的赞文，读时心生感动，自然带入自己的生活。
在不远的将来，也就还有不到5个月的时间了，自己会是真正的老师了。我想我也要以马老师为榜样做个有情怀的老师，关爱学生、用心呵护学生，甚至想到去乡村支教或支助贫困学生，带给他们知识和温暖。
感念之时，看到了下面的评论，先是说:快乐，满足感，三尺讲台，责任，担当等以老师为光荣和骄傲的美好，还有说老师是自带情怀的。想想就觉得美好。未来的美好。
后边，变了，变成了:现实生活，社会压力，老师只是一种职业，做好本职工作就好等一系列老师的生存现状。
心里又有了悲凉。物欲横流的社会中，独守一片净土是相当不易的，无欲无求也无奈于社会巨大的生存压力。
顿觉迷茫了。老师要有情怀，我心中也想要迫切的成为一名有情怀的老师。但现实的巴掌，也会迎面而来，无法避免。
此刻，又要熬碗鸡汤给自己喝了。现实必须面对，心中的净土可由自己坚守，只要心怀家国，像我富哥说的那样：“带着家国情怀去读书，看世界” 做一个有情怀的老师又何尝不是幸事呢？！
--2016年4月14日 20:59 于新松四层
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