今天在某公众号读到于永正老师的一篇文章《不做混日子的“南郭先生”，教师要这样影响学生》瞬间醍醐灌顶。在工作和生活中中，有些时候难免，会有人趁机钻空子，做做“南郭先生”，但就教育而言，“南郭先生”万万要不得。
提到南郭先生，必然提到另外一个词——滥竽充数。在教育中，任何一种角色都不能充当“南郭先生”，尤其是教师、家长、学生，这三个角色都在教育中扮演着重要的角色，稍有疏忽，就会让学生变成“南郭先生”。在教育上，容不得半点虚假与欺骗。学习是实实在在的事情，学的怎么样？是骡子是马，最终要拉出来溜溜。下来，我就教师、家长、学生三个方面来谈谈“南郭先生”式的教育。
教师不创设生产“南郭先生”的环境
作为教师，既有教学内的任务，又有教学外的有业务，忙碌是自然的，对于学生的考核方式，教师常常以集体代替个体，这就造成会忽略基础较差的学生个体。
我曾经有过这样一段经历：由于学校其它任务比较紧急，没有时间对学生“各个击破”，在那段时间的复习中，以集体讲解为主，觉得课堂气氛活跃，学生有问必答，而且答案也挺喜人。当我心里正沾沾自喜的时候，试着以讲过的试题布置了一次作业，本以为知识点已经讲过了，再次完成只不过让学生巩固下重要的知识点。没想到，结果出乎意料，作业交上来，一片“惨状”：几乎一半学生存在或大或小的错误，完全达不到预期效果。这只是作业，就有如此景象，倘若在考试中，想必更加惨不忍睹。而后，我对每一位学生存在的错误进行问因，有的懵懵懂懂，或根本没有理解；有的则粗心大意，不完全懂，费心讲解过后，产生出更多的“南郭先生”。作为老师，我们不妨反思自己的教学：考试题每一道题型甚至原题都讲过，可学生成绩还是不理想，是否也有这方面的因素呢？
有人会问：“在课堂上，同学们不是对答如流吗？”的确没错，但是经过我的仔细观察：对答如流的只是那些已经听懂的孩子，他们的回答声音洪亮、自信。对于没有听懂的孩子，他们尚且还在懵懂之中，要么低头不语，要么注意力不集中，对于不会的题更不愿意多问，在他们心里以为：反正试卷讲完了，往书包里一装就完事了，而后试卷或丢或扔，从此再不问津，这样即使考卷中原题再现，他们还是无法给出正确答案。
所以，在教学中，教师一定要警惕学生滥竽充数，对于试卷讲解，一定还要翻看学生的再次做答情况，必要的时候，要让学生准备纠错本，对于典型问题进行纠错，到考试的时候，再作为重点复习内容。在课堂上，也不能只是教师自己的一言堂，或者尖子生的独属课堂，而应该关注每一名学生的课堂生命状态，否则极其容易诞生出“南郭先生”。再比如，考查学生背诵、默写等知识点，如果以集体形式来考查背诵，几乎是完美的，貌似全班同学都会，但这并不代表所有的学生都能掌握了要点。要了解学生对知识的真正掌握程度，一个一个考查过去，答案自然揭晓，一些不懂装懂的学生就会“原形毕露”。
也许有人会说，老师哪有那么多时间来一个一个考查学生的知识点，我们可以适当培养一部分学生，作为老师的助手。我在考查中，常常会选取那些提前背诵的学生来作为考查助手，每一个学生在内心都期待自己能成为那个老师的得力助手，他们就会在课后多下功夫，把被动学习变为主动学习，这样不仅缩减了教师考查的时间，而且也提升了学生学习的自觉性和主动性。也许有人又会说：“学生考学生，会不会也有滥竽充数的情况？”这一点大可不必担心，学生的世界是单纯的，他们会无比珍惜老师赋予的机会，他们一定比老师还会秉公执法、铁面无私。
只要教师不给“南郭先生”提供以任何生存的空间，学生中也自然也就减少了“南郭先生”的数量。不过，在这里，要求教师要事事躬行，才能有效减少“南郭先生”们滥竽充数的机会。
家长监管失职 容易滋生“南郭先生”
在教学中，常常有一些学生不能按时完成家庭作业，通过对家长的走访了解发现：一些家长丢失了监管责任。部分学生作业不能完成时，一问家长，都理直气壮地说：“我认真问过了，孩子说作业完成了！”当我把孩子空白的作业本和试卷拿在家长面前时，家长又说：“这孩子怎么说谎呢？还说自己作业早就写完……”家长以各种理由来搪塞孩子不写作业的事实，孩子又以各种理由搪塞老师自己不写作业的行为。试想，当一个孩子从家长那里只随便一说“作业写完了”就能把家长蒙混过关，当他尝到“甜头”后，肯定会天天如此。
所以，家长们对于孩子的作业一定要亲力亲为，不能给孩子滋生“南郭先生”的意识。有的家长甚至为自己这样辩解：“自己不识字，无法监督孩子完成作业。”不识字当然也不能怪家长，但对于白纸黑字，学生的作答情况，我想即使不识字，对于完成作业的认真程度，应该有辩识意识。以这样的理由，只能说明你是“南郭先生”式的家长，这样做的后果就是：必然为滋生出“南郭先生”式的孩子。
任何一个优秀的孩子都离不开自身良好的习惯，同样，任何一个成绩不够优秀的孩子，身上也必然携带着不良的学习习惯，无可厚非，所有的好的坏的习惯都是由家长培养的，家长与孩子既是对立面，又是共同体。
一个孩子承载着一个家庭的希望，一个孩子承载着一家人的未来。所以，家长们对于自己的孩子，既要充分了解，又不可过分信任，首先，对于没有养成良好学习习惯的孩子，家长必须亲力亲为监督完成。作为家长，如果你的孩子不够自觉，一定要把自己的监管责任落实到位，万万不可让孩子在学习中“钻了空子”，当了“南郭先生”。
打铁还需自身硬 坚决不做“南郭学生”
作为学生，第一要务就是学习。学习上，没有人能骗得过去，“南郭先生”不也最终有露馅的时候吗？何况我们学习整整一学期，是学生总要上考场的，到时候可别让平时“优秀”的自己，一下子被打回原形，那样会多尴尬！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习自然是辛苦的，可所有的成功者不都是这样过来的吗？不经历风雨，怎么见彩虹？学习容不得半点作假，你学到的东西都是你的，谁也拿不走，任日月星辰如何变迁，你学了多少，大脑里就会储存多少。童年阶段，每个孩子虽然都散发着贪玩的天性，玩是必不可少的，但是只贪了玩耍而误了学习，那么，未来的你一定会黯然失色。因为目前你对学习的态度，就是你未来的生活态度。每个人都期待看到更加优秀的自己，那么在童年时期，学习自然是必不可少的一部分。在童年阶段的你们，有必要让自己的童年过得更加充实。学习，自然必不可少！学习，自然至关重要！
在学习中，一定不能如“南郭先生”般愚蠢，蒙了别人，最后悻悻离开。退一万步来讲，南郭先生的结局顶多是被赶出宫门，而对于你们——未来的天之骄子，问题就较为严重了。首先，自然是不理想的学习成绩；其次，养成了你们做事不踏实的态度，做人做事这些万万要不得。所以，要想让自己在各方面优秀起来，那就实实在在学习、做事，万万不可以“南郭先生”的态度来混日子，倘若如此，最终会荒废了自己的少年光阴。花有重开日，人无再少年，你现在的少年时光，就是未来人生的底色。
对于教育来讲，不管做人还是做事，都应该让孩子们养成踏踏实实学习、认认真真做事的态度。在教育中，无论我们作为教师、家长，还是学生自身，始终都要警惕孩子成为“南郭先生”。
2019年7月9日
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