今天闺女做作业崩溃了。
题目并没有很难，作业也没有特别多，不知道什么原因，写着写着，忽然就哭了。“妈妈，我会背这首诗就行了，为什么还要知道作者是哪个朝代的叫什么名字啊？！我怎么知道诗人要表达什么感情，诗人自己都不一定知道啊！”
闺女这几天玩心比较大，作业完成的并不理想，接连被老师点名后，今天这是压力大了啊，却也说出了些心里话。记得我小时候，也曾经疑惑过，学得很多东西在生活中并不能直接用到，有什么用呢？为什么还要费力气学呢？
孩子，现在我想对你说：这些都不是白学的啊。
比如语文课里的古诗词，是我们民族几千年的文化传承，是最优美的表达。我们有自己独特的意象系统，说起松柏，一定是在赞美，说到牡丹，大多数都指代富贵繁华。我们可以用简洁优美的词句表达深刻的情绪、感情，这是多么美好的事啊。比如学数中一道题的多种解题方法，其实是在训练解决问题的逻辑思维。当我们遇到问题的时候，首先想到的是这是什么类型的问题，要解决它可以从哪些方面下手，先做什么后做什么，如何推理如何衔接等等。
不过在做晚饭的时候，我到是想到了一个说法，觉得颇为贴切。很抱歉我不记得原话是从哪里看来的了，原本是说为什么要读诗。现在我想借用来给你解释，我们为什么要学习。当年你刚出生的时候，那么小小的一团，我实在想象不出来你长大后的样子，现在每每看着你已经比我还要高了，我都很是开心。你能茁壮成长，说明我这些年把你喂养的不错，营养均衡不挑食。不过你能准确地区分出来你长的每一厘米身高是你曾经吃掉的哪一块肉哪一粒米所转化的吗？反正我分不出。正如你现在所学的点滴知识，其实就像你吃过的每一口饭菜，在给你的学识增加营养。我们都不能明确的知道，今天学得哪一个知识点会在未来的哪一天一定用的上，但你未来能有多大本事，却都要靠这样点滴积累起来。
你说，妈妈说得对。道理你都懂的，妈妈知道，你只是一时累了。
回想上个月的一天，你自豪地跟我说：“妈妈你知道吗？四大文明古国，古埃及、古印度、古巴比伦和中国，另外三个都要加上古字特指，只有中国的文化是从古到今一脉相承一直延续到今天的！”我还记得你那兴奋的小眼神，仿佛在放光。
数月前随同日本援助的抗疫物资一起落地的那句“山川异域，风月同天”，在网上很是火了一阵，我们的传统文化，在邻国被传承的很好啊。看到新闻的时候，实话说我被刺激到了，因为这句话，我不懂。出自哪里、背后的意义我通通不知道。我的女儿，你有没有发现，妈妈最近待在书房的时间增加了呢？
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