从外部控制到内在引导

事缓则圆，慢就是快，快就是慢

一、外部控制

宝宝已经五岁了，看他周边的小朋友都开始上形形色色的补习班，我虽然嘴上不急，但心里总感觉宝宝比别人家的孩子弱好多，前段时间控制宝宝，你一天要什么时候学习数学，什么时候学习英语，什么时候学习画画……一段时间下来，发现宝宝很多以前学习过的东西，都不会做了。宝宝也越来越爱发脾气

在你害怕之前，你并没有受伤

二、先处理心情，再处理问题

因为工作的关系，陪伴宝宝的时间很少，只能通过电话或者视频跟宝宝沟通，发现宝宝的心情很差，对于我们的沟通很不利。刚出现问题，不能把问题放在哪里不管，我利用一天晚上没有工作的时候，回家跟宝宝好好聊聊天。

1、听听他的想法：学习不好玩、学习总达不到100分等等

2、让他发泄他的情绪：没有陪伴、太累……

3、给他拥抱、给予鼓励、给予认同：他在我怀里对我讲：妈妈，现在忧忧在我这里，乐乐走掉了。听他这么讲，我就问他，你要不要乐乐回来了？宝宝点点头，我陪着他做喜欢的乐高积木，他笑了。

4、转换心情，再讲事情：先陪伴玩他最感兴趣的，在处理当下问题

找到兴趣点，做有效的沟通

三、内在引导

晚上给宝宝聊天，发现其实宝宝也知道学习的重要性，只是不知道如何学习，源自我们成人的要求没有合理化，没有找到他的兴趣点 。多从他的角度来制定学习计划，发现宝宝现在学习上不排斥了。