学生独自做题20分钟后，弱弱地问了老师一句：“老师，画线句在哪？”
老师恼怒：“怎么现在才问，所以这20分钟你在干嘛？”
学生搪塞：“老师你真聪明。”
剧终。
做老师已经一年有余，这样的现象时常发生，不知道家长看到了会怎么想，我想很多老师已经见怪不怪了吧。刚做老师那会儿，我遇到这样的情况还会痛心疾首，恨铁不成钢，孩子们为什么就想不通呢？训斥一顿，下次依旧如此，久而久之，自己变成了忍者，装聋作哑，可内心的苦楚却一天胜过一天。
做这样的老师真是窝囊死了，一心想对孩子负责，一心想让孩子提高成绩，一日日苦口婆心，奈何一片真心竟付错了人，孩子们每天和老师斗智斗勇，以为自己多精明，其实那点蹩脚的技俩老师一眼看穿，有时怕拂了孩子的脸面，还要陪他一起演戏。
还有时候会遇到一类怎么问都不说话的内向学生，不知道大家有没有体会，特别像一拳打在棉花上，但是发作又不好发作，每次上完课都是一顿抓狂。
说白了还是学生心思并没有用在学习上，没有很强的求知欲，他们不知道自己在为谁而读书，不知道如何学习更高效，所有的智慧都用在了耍小聪明上，看到他们家长为了孩子日日操劳，花了巨额学费也要来补习，真的很替他们心疼。可你这样跟孩子说他们也当作耳旁风，这样的话他们早就不知道听过家长说了多少遍了吧。
换过来从孩子的角度讲，也挺不容易的，手里有一些九年级学生在重点中学学习，每天作业都要写到凌晨一两点，中午没有午休时间，周末还要补课，即使生病了也不敢休息，已经有很多同学出现掉发情况。我想说这样真的有用吗？听着好像比我当年高考还紧张。即便是普通中学其他年级的学生作业也不少，我总是不忍心给他们布置作业，可是不布置一周之后知识点就全都忘光了。
有些知识真的是每周都反反复复地强调，可无论学霸或是学弱都会出现不同程度地遗忘，这也怪不得他们，学校作业已经够多了，学校知识可能都还记不过来呢，又怎么有时间复习补习的功课呢。既然如此，又何必来补习呢，只不过图个心里安慰罢了。
在从家长这一方面来看，有些家长真的有些过度焦虑，急于求成，学习两节课就要求有效果，自己孩子不完成作业却来质问老师为什么，其实也能理解，对于孩子停滞不前的成绩，家长没有任何办法，又不敢去找公校老师，只能把所有希望都寄托在补课老师这里，把钱一交，以为所有事情都解决了。
还有些家长，其实也知道自己孩子不喜欢学习，或是说没必要补习的，只是大趋势如此，谁家孩子放假没上几个补习班都不好意思出门，哎，何苦为难自己，又为难了孩子。
老师、孩子、家长就陷入了这样的怪圈，家长逼孩子学习，孩子应付公事，老师痛心疾首又不能不教，大家都在痛苦中过着日子，不知道哪里出了问题。
最近参加了不少社群，里面不乏有一些老师，一提到转行的话题，所有老师都揭竿而起纷纷响应，不是老师都不负责任了，是真的伤不起。
也许现在该解决的根本就不是知识问题，而是心理问题，孩子才是学习的主体，如果这个主体自己想不明白，老师和家长怎么努力都没用，所以，也许，我们真的该换种方式做教育的吧。
以上，仅是个不成熟的教师的一些看法，欢迎探讨。
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