今天学习“口”字，我问孩子们：“你们能想到什么和口有关的词语呢？”
禾禾第一个答道：“嘴巴！”
嗯，这回答够天然的。我们之前都在“字”本身的图景感受里，还没有做过“组词”练习呢。我进一步引导：“比如说，我嘴巴里流出来的水……”
“口水！”孩子们大笑一通。嘉嘉开始认真答题：“入口。”孩子们马上接过来说：“出口！”
“你们在哪里见过入口和出口啊？”我心里想的是小时候去电影院的经历。睿睿不假思索地回答：“车库。”默默补充说：“还有公园的出入口。”
生活中的情感体验，让“出入口”这个干巴巴的概念，变得活泼生动起来。（后来吃午饭的时候，睿睿塞了一边满嘴的事物，一边乐呵呵地说话呢，我一本正经地问他：“你的嘴巴好忙呀，它得想一想，这会是做入口好呢，还是做出口好呢？”）
回来接着组词，孩子们理解“题意”之后，很快就用“口”字组出好几个词，有些我都没想到。比如腾腾脱口而出：“口头禅！”
孩子们马上开始讨论，某某的口头禅是“你管我！”或者是，“你管不了我！”还有某某某的口头禅是“太lie~啦！”小孩子的观察真是敏锐，说得人都有些不好意思了。
我不免好奇地问他们，老师有什么样的口头禅吗？
孩子们安静下来，仔细思索了一番。有一个孩子说：“老师喜欢说，‘你们猜猜看’，让我们猜字什么的。”
好吧，猜猜看，我在黑板上写了个“言”字，这是什么字呢？
“语言的言！”班上总有认字快的孩子。
“那我们大家来上学，要学习的语言，和平时说的口头禅有什么不一样呢？”我一边说，一边在黑板上写下“况嘉言”的名字（这段时间我们每天学习一个孩子的名字）。
“况”字本意是冬季河川枯水而祭祀祷告；“嘉”字的本意，是为了丰收、嫁娶等重大美好的事件举行祭祀庆祝时，吹笙击鼓，礼赞祖先及神灵的恩典。汉字中记载的，是古人的生活方式，透着“敬天祈福”的人生态度。遇到灾祸，不口出恶语，不怨天尤人，而是去虔诚祈祷；赶上好运气，也不得意忘形，而是去礼赞天地的恩泽。
我简单和孩子们解释了这几个字的意思，我们回想起第一个月的班级戏剧《白蛇》中，睿智的国王因为吃了白蛇肉，能够听懂鸟兽的语言，我们一起唱道：“自然的语言，不再神秘啦！”
我相信，美好的语言，有着神奇的力量。“信”不也是诚恳而坚定的“人言”吗？
学习，不妨从美好的语言开始。
（周末班级孩子一起爬山，在农庄里遇见一只机灵的小猴）
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