腹有诗书气自华，诗词育儿成绩佳

腹有诗书气自华，诗词育儿成绩佳

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文/马伟芍

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”这句诗用在今年的诗词大会我们洛阳的擂主邓雅文身上再合适不过了。

小小的邓雅文为什么能在诗词大会上一展风采独占鳌头呢？那是她对诗词的喜爱和平时大量的积累，诗词在心里的沉淀让她在擂台赛上从容淡定对答如流，最终攻守三回合，风光一雅文。

从邓雅文身上我们看到，不仅是诗词对她影响，还有她那不凡的气质和自己对理想的追求。

唐诗是中国古代文化最璀璨的明珠。流传到今天有1000多年历史,人们依然传诵它，赞美它。许多父母把学唐诗作为家庭启蒙教育的教材。

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唐诗中的律诗﹑绝句，短小精悍，而且合拍押韵，琅琅上口。通过背诵唐诗，可以使儿童从小就受到中华文化的熏陶。

儿童适当地背诵一些古诗，对训练儿童的记忆力，培养儿童对文学的兴趣，陶冶情操都是有好处的。但是在教儿童学古诗时，切忌用强迫、答应条件、死记硬背等办法，不然孩子就会厌烦而适得其反。

"读史书使人明智，读诗书使人灵秀。"学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。

学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。

一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。

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现在正是春天，你若带着孩子去踏青，看到绿草如茵，鲜花朵朵，孩子可以从学过的诗中说“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，当孩子看到天空飞的风筝就会随口而出“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”如果水里的鸭子在戏水，那“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”也就会随口成诵。读诗词可以培养孩子的语言表达能力，进而出口成章。

诗词会让孩子欣赏风景的美，我们也可以用在教育孩子上。当孩子饭没吃完时，你肯定说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；当孩子早上赖床时，你可以对孩子说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。当孩子不努力学习时，你可以对孩子说“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。

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所以不要觉得孩子太小听不懂古诗，学不会古诗，其实，人类的学习能力和对美的感知力，一定能会使孩子记住他认为美的有趣的话语。换句话说，孩子能学会“恭喜发财，红包能来。”，也一定能学会“芳草鲜美，落英缤纷。”和“慈母手中线，游子身上衣”等等优美的词句。

孩子的大脑，已经时刻准备好迎接新鲜的知识信息，而接触到什么，以什么为美，这很大程度上取决于父母的引导。这些看似无用、无心的记忆，终将成为孩子一生的精神底色。

春花秋月，鸟语虫鸣，可为诗；为人之道，处事之道也早已在诗中讲述分明。我们诗词宝库的那些精妙的小句子，其实是孩子最好的启蒙教育教材。

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现在人常说“高情商”，无非就是感情之外，体察他人的感情。从这角度说，诗词所带给孩子的“共情”能力就是一种难得的教育。

有诗词陪伴孩子，孩子就是结交了一位或多位跨越时空的知己。

当孩子开心时，会有“随富随穷且欢乐，不开口笑是痴人”的洒脱；悲伤时，有“多情却被无情恼，今夜还如昨夜长”的共鸣；相聚时，有“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的喜悦；送友时，有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的情谊；得意时，有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的姿意；挫败时，有“穷且意坚，不坠青云之志”的鼓励。

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所以说诗词可以给孩子的成长有很大的帮助，孩子有诗词的陪伴，会有无穷的力量。

现在就让我们用诗词塑造孩子的心智，丰富孩子的情感，健全孩子的人格，滋养孩子的气质，温暖他们的生命。

诗词是我们中华的魂宝，这些文化瑰宝，不仅会让我们受益匪浅，更会带给国家带来一股排山倒海般势不可挡的文化力量。

让诗词如弦，拔动心的音律。用诗词记录花的芬芳，美妙心的花朵，绽放楚楚动人的姹紫嫣红。

唐诗宋词是我们独有的表达体系，只要让孩子学得好，用得好，就像我们的小擂主一样“莫愁前路无知己，谁人天下不识君”。

的确，古诗词有着无穷的魔力，是熏陶孩子性情的精神食粮，诵读成习惯，成绩看得见！

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