自卑情结
怯懦这一性格特征破坏人与人之间的关系。一个老是对自己忧心忡忡的孩子再也顾不上理会别人；他会不惜以他人为代价去赢取自己的尊严。怯懦带来一种个人主义的、好斗的人生态度，这种人生态度破坏人的社会感情，虽然它远远不足以消除对他人意见的恐惧。一个懦夫总害怕遭到别人的讥笑、蔑视或者忽视。他犹如生活在一个敌国，他形成了多疑、嫉妒和自私的性格特征。
这种怯懦型孩子很多时候会变成尖酸刻薄、唠叨挑刺儿的人；他们不愿意赞扬别人；如果别人受到赞扬，他们就会羡憎交加。所以，一个人不是凭借自己的成就去超越别人，而是通过贬损的手段达到目的，这就表现了他的怯懦。
让孩子跟生活和世界达到和解，让孩子看出他的问题所在：他的错误就在于他期望无须通过努力就能赢取别人的敬重。一旦这样，我们就知道该如何着手帮助这个孩子了；我们就懂得应该培养孩子之间的友好感情；应该教育孩子不要蔑视别人：无论别人做了错事，还是功课得到很差的分数。不然，就会造成孩子的自卑情结，剥夺了孩子的勇气。
一旦孩子被剥夺了对将来的信心，那结果就是他从现实中退缩，从生活中消极无用的方面寻求补偿。
防止自卑情结
祖父母在孩子的成长中也担当着重要角色，但那通常都是溺爱、纵容孩子的角色。理由是老年人害怕自己再不被人需要，他们形成一种过分的自卑感，其结果就是他们不是吹毛求疵地批评人，就是发挥心软、和善的老者的角色。
我们需要做的工作是理解孩子、避免孩子形成错误的看法，不断鼓励孩子勇敢地面对和解决他的问题，培养他的社会感情。对孩子吹毛求疵的父母只是害了孩子，因为他们使孩子丧失了斗志。对孩子的纵容迁就助长了孩子凡事依赖的态度，使他们倾向于依附某一个人。父母应该在避免浪漫地渲染这个世界的同时，也不应该用悲观的词语来形容它。父母的工作是尽量帮助孩子准备好应付生活，能够自己照顾好自己。那些不曾学会应付困难的孩子以后会想方设法回避所有的艰难险阻，这就使他活动的圈子越加缩小。
最好的教育方法是在理性许可的范围内让孩子从实践中学习，这样，指导孩子行为的就不是他人强迫他接受的诸多限制，而是客观事实之间的逻辑。
有些孩子偏向于吹牛，以补偿他们的自卑感。有些孩子则绝口不提他们的情况，他们担心被人占便宜，或者担心如果暴露出自己的弱点，就会遭受到新的伤害。
孩子的心理及其相应的对策
千万不要过分粗暴、唐突地处理孩子出现的问题；我们需要鼓励他们，千方百计地向他们解释真正生活的含意，这样就不至于拉大了现实和幻想之间的距离。
新的环境：对孩子的准备工夫的一种测试
一方面，我们帮助女孩子准备的工作有所欠缺，另一方面，又指责她们的成就不大，这是看不到事情的前因后果所致。改进这种现状并不容易，因为不仅父亲们视男性所持的特权为合理，而且母亲们也这样认为。他们根据这种观念教育孩子：男性的权威是对的。这样，男孩子就要求女孩子服从他们，而女孩子长大以后，对男性所认定的权威和优越感抱有怨恨。如果这种怨恨足以使女孩子长大成人以后拒绝接受她们的女性性别，并且尽量地努力模仿男性——这在个体心理学被称为“对男性的抗议”。
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