以点见面透视写作

读“老张弹语文”微信公众号文章《不要把话说绝》一文，我想起了曹勇军先生和傅丹灵女士合著的《中美写作教学对话十五讲》一书中的《第五讲》的案例。

第五讲的题目是《中美教师眼中与心中的写作教学》，围绕中学生对于校服的论述，中美高中生各自的习作和中美教师对此的点评，两相对比罗列，并且加以阐述和点评，对于中美写作教学展开深入的透视，非常有意思。

本文中，张老师的观点是习作要注意阐述和论证的逻辑性和思辨性。曹老师的书更加广阔而深入揭示了中美议论文写作的差异性。中国教师更加注重章法和结构，美国教师更加重视论证的逻辑关系，论据与论点之间的逻辑必然性，用各种类型的论据支撑论点，中国教师更加注重论述的规范和严密，而美国教师更加关注作者的个人体验，也就是文章的真实性，而不是“大一统”的观念等等。这背后看到的是东西方不同的文化背景和价值追求。