文/艾绿ailv18
你的勇敢在哪里，是随时隐匿的跋扈，还是悄无声息的抗争
壹
“前北大教授沈阳被指性侵女学生致其自杀”，“武汉理工大学研究生坠楼身亡”，这类新闻对于即将前往帝都开始研究生生活的我，已显得不那么遥远。而最让我恐惧的，可能远非事情本身的严重程度，而是我在面对其时的麻木，我发现自己早已没有了“江歌案”时卷入朋友圈声讨阵容的狂热。这种麻木，本身就是一种纵容，你永远不知此时的纵容，会给何人，甚至是自己，带来厄运。
首先，我们来回顾这两起事件。
2018年3月26日上午7点，武汉理工大学自动化学院研究生陶某被发现坠楼身亡。30日，工作人员确认其死亡排除他杀。事后，通过聊天记录和相关调查了解到，这起自杀与陶某的导师王某有直接关系，其中原委不得而知。事后，校方给出这样的一则通报。
武汉理工大学事后通告
2018年4月5日，豆瓣上一篇题为《现南京大学文学语言学系主任、长江学者沈阳教授，女生高岩的死真的与你无关吗?》的文章刷爆网络。文章作者李悠悠实名举报前北大中文系教授、现任南京大学文学院教授沈阳在20年前曾经性侵北大中文系95级本科生高岩，并污蔑高岩患有精神病，致使其自杀身亡。
前北京大学中文系教授沈阳
敲下这两则新闻的时候，一阵寒意刺进了笔者的内心。读研累，似乎成为大家乐此不疲讨论的话题，不难理解，在高速发展的社会中若想有自己的一番天地，必然要经受锻造和打磨。而在我们纵容这一现象的生长之时，不正之风也开始滋生蔓延。当一种非常态逐渐被人们所接受时，我们都心甘情愿活成了变态。
贰
在硕士和博士的研究生学习阶段，师生关系中似乎或多或少掺杂了雇佣关系在其中。笔者认为无可厚非，从“老板”身上学知识，这对于未涉足社会的学生来说，是一种过渡，也能在一定程度上刺激研究生的科研热情。
那么，问题出在哪里，是什么原因让非正常师生关系的出现层出不穷？我觉得，“姿态”二字足以概之论也。学生与导师之间，是存在一种不明显的等级概念的，这种概念并非规定而成，而是在一个大的教育环境的熏陶下自然形成的。在有了这样的一种潜意识之后，我们很自然地会把自己的姿态放低。
做学问者，确是要谦逊礼让，但不等于没有自己的态度和思想。
北宋词人苏舜钦在《沧浪亭记》中写道：“噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！”
这句话的大概意思是：“唉！人本来会受外物影响而感动。情感充塞在内心而性情压抑，一定要借外物来排遣，停留时间久了就沉溺，认为当然；不超越这而换一种心境，那么悲愁就化解不开。只有仕宦之途、名利之场最容易使人陷入其中，自古以来，不知有多少有才有德之士因政治上的失意忧闷致死，都是因为没有悟出主宰自己、超越自我的方法。我虽已经被贬却获得这样的胜境，安于冲淡旷远，不与众人一道钻营，因此又能够使我的内心和形体找到根本，心有所得，笑悯万古。尚且没有忘记内心的主宰，自认为已经超脱了。
苏舜钦（1008—1048）
我们不可能，也没有必要达到词人一样超脱的境界，但其中蕴含的道理值得我们反复思量。当我们过于纠结利益的得与失，无形中也就会把自己的姿态放得过低，我们会夸大此时的学习和生活状态与未来的前景之间的关联程度。于是，在这种紧张与惶恐中，我们开始变得懦弱。
叁
内在的软弱，让我们面对压迫时更加容易否定自己，采取的解决方法趋于逃避，这种逃避演化为极致便是对生命的放弃。而我觉得寻短见的做法实在可笑，既然都有了轻生的念头、跳楼的勇气，为什么不把导师也顺便带走？
相反我们也能看到不太一样的事例，最近韩国梨花女子大学音乐学院和美术学院的两名教授被匿名举报对学生实行性骚扰。学生们立刻找来记者开发布会，两个诉求：1、要求保护受害者不会受到二次伤害，2、要求校方调查两位涉事教授。
韩国梨花女子大学学生
校方选择将此事敷衍，然而这群女孩子没有选择姑息。她们在教室里贴满了花花绿绿的便利贴，看起来像是一场盛大的派对。在正义到来之前，她们选择的态度是抗争到底，因为她们相信，漫长的黑夜过后一定会迎来光明。
教室贴满了便利贴
正是因为一直以来，鲜有听说浩浩汤汤的反抗，不正之风才如此猖獗。为人师，不为仁师，一些导师首先想到的已不再是传道受业解惑，而是在利益链的顶端兴风作雨。轻则重度占用学生时间帮忙解决私事，重则侮辱学生人格甚至侵占身体。在这样的摧残下无条件顺从的研究生，和奴隶有什么两样？
肆
当然，我绝非想以一种偏激的态度去论述这个问题，我认为就师生相处而言，关系远比规则显得更为实际。求学与授学，这种本就该赋予神圣和美好的关系，绝不是摆到市面上讨价还价的东西。
一日为师，终生为父。导师不仅是学习上的鞭挞人，更是生活中的引路者，导师可以更多地给学生指派任务，但一定要在最起码的职业操守的约束之下。研究任务免不了繁重，可学生不是机器，是有血有肉有情有义有独立人格和尊严的人。用人还需有度，这个度，恰是好把握的，条件有两个：自己是人，把人当人。
我们也要反问自己，是否对得起学生这一身份、学问这一大事。只有我们问心无愧，把更多的精力放在提升自我的过程中，而不是在利益的摆弄之下逆来顺受，我们才能不被无德之人以利益相逼，才能拒绝不公平的事情出现在自己的身上。而一旦不幸降临到我们头上，我们势必要做一个勇敢的人、一个懂得去反抗的人，绝非逃避。我们理应团结起来，为正义发声，为自己发声。
共勉。
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