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《高绩效教练》序

《高绩效教练》序

作者: 两个人的午后 | 来源:发表于2019-12-05 09:17 被阅读0次

    《高绩效教练》之前听说过,从来没有读过;
    恰逢教练团这次共读这本书,在大家制定计划之后,紧急和才哥申请,临时加入共读计划;

    今天是第一天,阅读的内容是【序】,很感谢才哥的睿智,计划安排的这么有水准;

    分享【序】心得的同时,先分享一下【四步速读法】。

    当你拿到一本爱书是,先不要着急从第一页翻到最后一页,那如何阅读呢?

    推荐使用科学方法进行破题,要知道这本书要讲什么,这个问题才是核心!

    第一步:封面

    A、前后封面,包含标题、宣传语、推荐语;望文知意,直指人心;透露作者的整体层次、水平;

    如下图片,是第五版书籍的封面

    高绩效教练 第五版

    作者: [英]约翰.惠特默 

    出版社: 机械工业出版社

    原作名: Coaching for Performance
    The principles and practice of coaching and leadership

    出版年: 2018-12-14

    页数: 300

    定价: 79

    装帧: 平装

    丛书: 高绩效教练
    原书名,表达的意思更加恰到好处,翻译出来,反而不是特别恰当。

    Performance  有艺术的含义,不仅仅是技术;

    第二步:目录

    B、目录:整本书的核心逻辑所在,可以确定自己的好奇章节;

    序(有多个序)

    前言

    第一部分 教练不仅仅是一门技术 / 1

                      第1章 什么是教练 / 2

                      第2章 创造高绩效的文化 / 13

    第二部分 教练的原则 / 27

                     第3章 教练是情商的实践 / 28

                    第4章 作为教练的领导者 / 35

                    第5章 教练风格:伙伴关系与相互合作 / 45

                   第6章 觉察与责任感—激发学习 / 57

    第三部分 教练的实践 / 69

                  第7章 强有力的问题 / 70

                 第8章 积极倾听 / 78

                第9章 GROW模型 / 84

               第10章 G:目标设定 / 91

              第11章 R:现状是什么 / 105

             第12章 O:你有什么选择 / 116

             第13章 W:你将会做什么 / 125

           第14章 教练激发人的意义和目的 / 146

    第四部分 教练的特定应用 / 153

            第15章 正式的一对一教练 / 154

            第16章 团队绩效教练 / 160

            第17章 精益绩效教练 / 173

            第18章 安全绩效教练 / 184

            第五部分 释放教练的潜能 / 191

             第19章 衡量教练的收益和投资回报 / 192

             第20章 如何影响文化变革 / 199

            第21章 领导的品质 / 203

            第22章 精通之道 / 213

            第23章 高阶教练 / 218

    附录1 教练词汇汇总 / 228

    附录2 教练问题工具包 / 238

    附录3 九点练习的解决方案 / 252

    参考文献 / 253

    致谢 / 257

    关于作者 / 259

    第三步:序言

    C、序言:作者在序言中,说明起源、初衷,指出这本书的核心逻辑、重点 ;看完序言之后,了解力气用在哪里?

    “教练”的概念,最初来自于体育界,“真正的对手不是比赛中的对手,而是自己头脑中的对手”

    教练帮助选手消除呢新的障碍,选手就能释放惊人的潜能,创造前所未有的奇迹。

    《高绩效教练》以GROW模型为教练逻辑,包含了教练的理念和技巧。

    高绩效教练,是如何提升教练的效能,帮助教练自我成长的。而教练的自我成长,是在教练的过程中来提升的,是在教练和学员之间互动中提升的。

    “高绩效教练”强调的是自主和平等,没有师徒的尊卑,教练积极思考,对自己和任务负责;教练需要持有平等和耐心

    道之至高,除自己领悟之外,别无他法!

    第四步:结尾

    D、结尾:       作者担心你思路乱,在结尾时把观念在复述一遍,以及参考附录

    有些部分虽是著者执笔,但部分内容,作者也不太明白,但并没有省略掉,而是效仿孔子祖述尧舜“述而不作”!

    反复强调,不解之处,暂以疑问置之,先将明了的部分用到实际中,然后在用心研读;并强调以体验的方式去研读。

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