让每一个当下完好无损

作为一名语文老师，曾经的我认为老师的风格对学生的一生会有深远的影响，这种风格体现在课堂内外，一言一行；既要讲奉献，更要讲坚持。

多年来，每学期我会根据学生的语文作业情况，评选班里的优秀学生，每个班评出十名左右。为了激励他们的学习主动性，我自费购置各种杂志图书作为奖励。在南校的五六年，我这种行为尤其有意义，因为南校周围没有大的书店，学生又多为住校生。我想让自己对学生的影响，不单单体现为作业的完成，成绩的取得；更要体现在阅读习惯的培养上。因为良好的阅读习惯能够支撑他们今后的精神生活。

繁忙的教学工作之余，我也一直参与着校园宣传及校园文学编辑工作。从最初编辑校报到两度担任校刊执行主编，再到独力创办主编校园文学周报，可以说，我的工余时间总是奔波在征稿、组稿、编辑、付印的路上。

这些我认为值得坚持的事，是要耐得住寂寞的。熬夜备课，审稿编报，在周记中与学生交流，在万籁俱寂中与满屏满纸的文字砥砺同行。这样的日子经年累月，让我早早地落下了腰疼的毛病。然而，从这份寂寞的坚持中，我收获到许多精神财富。

生大儿子休完产假之后的那一两年，是我最为辛苦甚至痛苦的阶段。或许因为我面对工作和学生时太认真或者说是太较真，或许也因为那阵子我有产后情绪不稳的因素，家里还有等着吃奶的孩子，以至于有同事问我是不是得了产后抑郁症。那段时间可以说是我工作的瓶颈期。在职业与家庭孩子之间，能平衡做好的人不多。相信很多生过孩子的女老师都有过类似的体验。现在想一想，那时的我还不太会调节自己与周围的关系。

我有慢性咽炎，随着工作量的大小而时重时轻。有一年从咽炎严重到气管炎发作以至于长期咳嗽，我都没在意，也没请病假。直到嗓子完全失音，直到胸痛难忍，疼到右臂抬不起来，才去医院检查，这才知道我的病已经转成肺炎，而前胸后背的疼痛是因为得了肩周炎。即使在不得不住院半个月的时间里，我还在担心自己的学生该怎么办。

后来我开始思考怎么做才是一名合格的老师。这几年来，我尽量调整自己的身心，不让病毒有隙可乘；尽量让自己不急不躁，学着去从容生活，有序工作。

我开始思考生活的意义。活着不就是为了享受吗？如果每天忙碌到连身边的风景都不察的程度，我们又是为了什么而工作？前两年网上一则关于女心理老师一句话辞职信的新闻引起热议，面对率性的“世界那么大，我想去看看”，更多的人想到的是残酷的生活现实，是房贷，是通货膨胀，是生活费，是家庭孩子……谁都有心去看世界，更多的人却是无力去改变现状。面对自己的生活现实，自己的工作压力，我们很多人是没有勇气去改变自己的小世界。

这位辞职的女老师或许会外出游走一段时间或者更长的一年两年；再以后呢？若没有了经济来源，她早晚还是要工作的，她或许会换一座城市，到另一个地方找到了一种新鲜感。但这样的新环境，早晚也会成为她所熟悉的无风景的地方。所以，这种“远处的风景”是一种相对的存在。

其实很多人是想逃离这个太过熟悉的周遭环境，才那么向往走向远方。我们都有一颗热爱旅游的心，能远行去看外面的风景固然是一种享受；不能的时候，也看看我们身边的风景吧。我会利用一切可利用的时间，去感受身边的美；利用可能的机会，去做我有可能做到的事情。哪怕只是在午后带着孩子，在校园里，在附近的公园里、河道边，或者在书店里消磨一个小时。在这样的时光之后，我又充满了活力。

现在的我认为：优秀的老师，不是为了工作放弃一切生活追求的殉道者；优秀的老师，能让工作成为生活中既有趣味性又有挑战性的一部分；优秀的老师，能让自身发亮同时又能照亮别人，在生活与工作的每一处角落寻求真意；优秀的老师，与学生一同成长，与时代一同进步！

我们追求良好的师德品质，而最基本的师德是先修好我们的心。阅读，创作，研究生活与工作中的问题，不断追求更高的精神目标，这些都会让我们的内心淡定而充实，只有这样，在面对家人、面对同事、面对学生时，我们才不会显得捉襟见肘，粗俗不堪。身为一名老师，不一定要做圣人，但至少要客观而理性。

让自己的心静下来。一个人只有让自己的心静下来了，周围的人才会静下来。这一点，相信我们的学生能感受到。正如我的一位学生曾经说的：阅读课时，一看到语文老师也在静静地阅读，我也就想读书了。

美国有一位叫摩西的老太太，她是八十岁才开始学习绘画的，她在自己的《一百岁感言》中这么说：“我不知道怎样的生活更美好，我能做的只是尽力接纳生活赋予我的，让每一个当下完好无损。”

是啊，当下转瞬即逝，如果总是在抱怨中度过，将来的我们又该如何自处？

让每一个当下完好无损，尽心尽力，自有天命。