毕业于马来西亚赤道艺术设计学院多媒体设计专业的分享嘉宾谷岳老师，拥有很多头衔，是一个阳光灿烂的大男孩。他不仅是玩乐高的高手，更是音乐高手，更厉害的是，他为我们带来了以乐高积木为载体的PBL构建学习的相关知识，通过有趣的乐高积木的搭建，引导大家理解什么是PBL.所谓PBL建构学习可以指Problem Based Learning基于解决问题式的建构学习，也可以指Project Based Learning基于合作项目的建构学习。他通过“乐高打鼓游戏”、“乐高玩具打折游戏”、“小马过河和老马过河游戏”、“陀螺发射器”、“拆小驴活动”带给老师们快乐的体验，进而阐释如何自乐而学，通过提出建构任务，进行建构并思考，分享与倾听的方式，让学习活动变得充满趣味性，最终的目的是为了提升儿童的终身学习能力，比如发展能力、创造力、肢体能力、情感能力和社交能力。通过建构学习，可以开发全脑，左脑的自我控制能力、数学能力、逻辑思维能力、分析能力、语言表达能力和智力，以及右脑的空间思维能力、图像思维能力、虚拟视觉能力、美术和音乐能力、情感探知能力和创造力。
在教学的过程中，我们更应该让孩子爱上学习，主动学习，让我们的课程有意义性、趣味性、螺旋升华性、社交互动性和主动参与性。
在寓教于乐中学习，自乐而学之PBL建构学习笔记
在寓教于乐中学习，自乐而学之PBL建构学习笔记
在寓教于乐中学习，自乐而学之PBL建构学习笔记
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