1.家庭治疗中除了和青少年建立好关系，还要注意与家庭系统中的其他成员维持好的关系。有的时候我们想和青少年维持好的关系，会过于认同青少年，这时候要用第3只眼睛去看看，我们有没有被青少年牵着鼻子走，而不去触及他深层的问题。
2.治疗不是去治这个病，而是去治这个人。
3.家庭咨询中一定有一个诉求最强、动力最强的人，这个人才是来访者。
4.不批评、不指责都是家庭的原因造成孩子的问题，会引起父母的防御。怎么让父母感觉不是在找他们的问题，而是和父母合作一起帮助孩子？用循环提问让他们猜猜另一个人是怎么想的，探索家庭中人与人的关系，通过间接式的提问能够减少阻抗，让父母放下防御。
5.“问题恰恰是家庭处理问题的方式有问题 ，所以导致问题的持续存在。”症状只是一个结果，弱化问题产生是家庭的原因，和父母一起探索问题产生维持与家庭的关系，孩子不上学他们的反应是什么？他们做了什么导致问题维持存在？让全家看到互动模式，怎么改变互动关系。
6.当我们从系统观去看这个家庭的问题，是因为什么在维系问题持续，就能从家庭系统去进行重新建构。在重新建构的基础上，设立咨询目标，而不是来访者带来的目标了。
第一步：把他不上学的问题转化为他的家庭关系的问题。
第二步：探索怎样的互动在维持着问题持续的？问题产生后，家庭是如何解决他不上学的问题的？哪些是无效的方法导致问题的维持？
第三步：看父母互动的特点。探索导致他们家庭产生的互动，夫妻互动的关系有什么特点？和父母各自原生家庭的关系？
第四步：进行系统观的重构。做了家庭评估后，就要重新制定家庭目标。
7.每个青少年厌学背后的故事不同，要把厌学的核心问题（个人及家庭）找出来。
8.当初的咨询目标，进行了一段时间之后，如果没有实现目标，就要重新评估目标。
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