前几天在网上看了杭州市名师曹爱卫的精彩纷呈的讲座――《让儿童的言语生命鲜活绽放》――基于绘本的低年级创意读写
首先，曹老师从绘本创意读写课程的缘起说起。她认为课程应该是“教学经验本身”，课程应该与学生的经验生活紧密相连，不能脱离学生的生活实际；当今儿童阅读在课堂实施中严重不足；儿童有巨大的语言学习潜能，在低年级阶段培养学生学习语言的自信心尤为重要；绘本拥有丰富的读写资源。
接着 ，曹老师讲述了绘本创意读写课程的理念、核心概念以及绘本要素。每讲一点，曹老师都会结合生动的事例。
最后，曹老师结合自己的教学经验，展现了绘本创意读写不同时段的课堂实施。在一年级刚入学的时候，为了让孩子更快地适应学校生活，她以“我去上学了”为主题，推荐孩子读《小阿力的大学校》和《大卫上学去》等读本，在阅读中建立师生共同成长的精神密码，让学生爱上学校生活，爱上读书。进入二年级，曹老师开始引导学生通过创编或续编方式创造故事。在老师的激励下，学生的创造热情很高，创作出了很多精彩的绘本。
曹老师幽默风趣的讲座，就像一场及时雨，让我受益匪浅，回味无穷。
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