胡娃小时候的朋友刚上一年级时，写字一笔一划仔仔细细，写出来横平竖直很是漂亮，但却常常占用大量的时间，每天不仅没有时间玩耍，甚至因为写字慢导致写作业时间太长，晚上睡觉很晚，更为严重的是，多次单元测试中均因追求字体漂亮在规定的时间内无法做完试卷影响成绩。
这样的情形发生几次之后，老师叫了家长，要求家长在家重点训练孩子的写字的速度而不是质量，训练的方法是规定时间，在时间上设限。
学生小Y，清清秀秀，写得一手好文章，时常脑洞大开就会生出什么好的点子来，学了营销专业，如鱼得水，做一些项目的策划都很有新意。
然而，大学三年，她参与六项竞赛，只成功提交三次作品，而每次提交的也都是迫于deadline草草完成的作品，不是严格意义上的成品，虽然成绩都还不错，但本来可以更好的，作为她的指导老师，想想心里都替她惋惜。
小Y追求事情的极致，参赛作品也是这样。本来追求极致并没有错，但小Y在完成作品的过程中始终在重复着这样的循环：创意——框架——推翻——重构，最致命的是，她的推翻是彻彻底底的放弃，包括已经完成的框架和部分初稿，全部删除推倒重来。时间就在这样的循环中一点点消耗掉，直到作品提交的最后期限来临时草草结稿提交，甚至错过最后时限。
过程中，小Y也被我强迫提交过计划，但同时她就告诉我她不可能执行计划。事实上，在“不执行计划”的问题上她确实是按计划执行的。
小朋友在经过对作业时间设限的训练后很快就提高了写字的速度，原本就是学习很用心的孩子，速度提高之后成绩自然也跟着提起来了。
对小Y而言，除了为项目在时间上设限（做计划），更重要的是严格按照时间表完成各个阶段的任务（执行计划），即使是完成的有瑕疵。
每个人都会存在这样那样的短板，修正的过程就是成长的过程。能自觉缺陷并通过自我管理进行修正，成长的速度就会更快。
在自我管理中，时间管理关系到目标的实现与否以及效果的好坏。任何只执着于过程中或某些细节的完美都是容易让人忘却目标，放弃结果。
先完成，才有机会完美，也才有机会展现完美。
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