一切奖励都是惩罚

一切奖励都是惩罚，一切惩罚都是奖励。

公理：任何事物都有两面性

推导过程：奖励是一种行为方式，这种行为方式具有两面性。奖励了写作业的行为，意味着没有奖励其他所有的行为，包括玩耍 做家务 聊天 发呆 数星星 调皮捣蛋等行为。“被奖励的行为” 与 “没有被奖励的行为” 就区别对待了，区别对待的本质，就是承认两者的不同。不同就会有高下差别 ，有优劣差别，好恶差别。

设身处地想一想，在我小学阶段，学校规定每班抽取学习好的一半人代表本班级去参加考试，剩下的另一半不用考试。我三年级前一直是不用参加考试的那一半，虽然说不用考试很轻松，但是心里是不舒服的，心里是自卑的，感觉自己是不够好的。参加考试是光荣的，不用参加考试是落寞的。

灰姑娘和她的姐妹，她的姐妹可以穿新衣服去参加王子的晚宴，灰姑娘不能去，只能在家干活，相对于参加晚宴，在家干活不就像惩罚一样吗？

得一百分的同学得到了糖果奖励，得九十分的同学只能看着，看着不就是一种惩罚吗？

孩子今天安安静静地在看书，得到了奖励和表扬，不就以为着其他疯玩的日子是落寞的，是不被待见的日子吗？

有一个小故事，大意是说一群孩子经常来一个老头家门口玩，老头很不喜欢吵闹，想出一个办法：第一天，每个小朋友发五块糖，第二天四块，第三天三块，第四天两块，第五天一块，第六天没有。后来孩子们很生气，都不来玩了。  这个故事很好地说明了，有糖是奖励的话，没糖就相当于惩罚了。

本来孩子玩耍是天性，没有糖的时候，他们从来都是开心地玩耍，结果有了奖励介入后，奖励行为开始操纵他们，有奖励就玩耍，没奖励就不玩耍，外界的行为干扰了孩子的天性。这只是一个很小的事情，并且孩子们不再这里玩还可以去其他地方玩耍，对天性的干涉其实很小。

那么如果在家庭中呢？孩子和父母每天都在一起，孩子写作业，父母奖励糖果、微笑、赞扬，孩子玩耍、调皮、数星星、跳水坑，父母沉默无所表示。相当于在变相的批评这些行为。

同样的，所有的批评也都是奖励。

批评一个同学不交作业，也是在表扬其他所有同学都上交了作业。批评二宝不洗手，也是在表扬大宝洗手了。

姑且不论这些批评与暗示的奖励，奖励与暗示的批评，对别人有多么大的影响，但是对于实施批评或者奖励的人来说，本意就是想改变别人的行为。 对于被批评和免于批评的人，对于被奖励和免于奖励的人，这些行为都是对他们的干扰。

心力弱的人可能受影响程度深一些，更容易被外界的声音左右，心力强一些的人，可能更能活出自己的本性。

当在没有奖励与隐含批评的情况下，孩子对待数星星 跳水坑，是没有罪恶感没有浪费时间的感觉的，他们开心地投入地猜测着星星的神秘，感受着泥水的温度，欣赏着水花四溅的抛物线。这些体验，滋养着他们的好奇心，孕育着他们未来的志向，也帮助他们理解后来上的自然课 地理课 物理化学知识。

当有了父母的奖励与隐含批评后，心力弱的孩子，可能减少了数星星的次数，跳水坑的频率，可能跳水坑时还担心作业没做完会不会被骂，难以身心投入，活在当下。父母的言行，渐渐成为孩子脑袋中余音绕梁、 挥之不去的“应该”的声音，成为孩子脑中的 经常和自我争吵的“超我”，成为孩子内耗的根源。

没有了奖励和批评，一起顺其自然，是否会让孩子无所适从，不知好坏 无法分辨善恶？

我想可能不会，一方面相信与敬畏孩子自身的心性。孩子和种子，是类似的，一个种子，可能是玉米种子，它是不同于其他任何植物种子的，它有玉米的特性，它的基因里面有信息，让它在什么温度发芽吐叶，什么时间开花结穗。我们不应该揠苗助长，也不应该期盼它可以长成参天大树。

同理，如果这个种子是红杉树种子，那么它必然长的很慢，比玉米慢很多，不要着急，它有自己的节奏，它要密密实实地长，慢慢地慢慢地地长成参天大叔。 孩子不是一样吗？每个孩子的基因不一样，有的爱玩汽车，有的爱玩布娃娃，有的爱做数独，有的爱拼积木，他们有自己的基因自己的天性。

一旦我们认为做数独更有出息，那么我们就在干扰他们了，我们就不再敬畏孩子自然心性的力量了。  所以，敬畏与相信孩子的天性，相信天性会指引孩子探索生命探索生活，孩子才能活出自己的天性，活出真实的自己。

另一方面，孩子不是生活在与世隔绝的空间，孩子周围的人事物都在影响他。不批评与奖励，我们仍然在影响孩子，社会也在影响孩子，完形的宗旨有一条：分享而不教导，我们可以轻松地分享我们的经历经验，孩子可以轻松地熏陶与吸收，我们还可以以身作榜样，自己每天运动，每天开开心心，孩子慢慢也会爱上运动，我们每天快乐地读书，和家人分享书中趣事，孩子也会渐渐爱上读书。

  同班同学每天都在上课学习，老师每天都在认真上课，孩子当然知道，学习是件很重要的事情。新闻里经常报道见义勇为和犯罪分子，孩子也会知道什么是善什么是恶。他是从生活中吸收的，而不是被教导的，不是被批评和惩罚教育出来的。

最后，我也希望自己可以做到无批评无奖励，但不是无情感。孩子写作业开心，孩子跳水坑浑身泥巴也开心，孩子想要玩具，自己愿意就买，不愿意就如实告知，不附加条件。

这是一篇反思内省，因为我有时可以做到，有时做不到，常常反思，天天向上吧。