借诗歌吟咏青春之美

早在一个月前，老师就已略略的向我们提起过本学期要举办一场朗诵比赛，当时我想，这个任务难度应该不大，但希望还是不要举办的好！拖了约莫一个半月，这个朗诵还是筹备起来了，并定主题为“以梦为马，不负韶华”

既然有鞭子在后方挥舞，总免不了要跑上一跑，按照朗诵要求，我先得找个搭档，这个搭档并不难找，且还颇为满意，起初我们俩都不太积极寻个篇目都花了一个多星期，拖沓之下我们最终一致决定朗诵舒婷的致橡树，许是人多力量大，后来我们队又扩展成了三人组。

距离第一次彩排只剩一周，我们大脑却堪比刚到手的商品，还未来得及开封，若问及朗诵篇目，我们一定异口同声脱口而出《致橡树》，可若问及文本却是一头雾水，除此之外，朗诵技巧，朗读感情以及流利背诵等等都是问题，我们就像即将开考，却发现忘带证件的考生。看着挂钟毫不留情的转动，越去想后果就越心里发虚，头冒冷汗，不如将精力投到当下，管它个什么结果！

借诗歌吟咏青春之美

“我如果爱你，绝不像……”，“我如果……”我把自己想象成为爱奉献的木棉，想象我心仪并甘愿为之奉献的橡树在我的面前，长久的爱恋之情在内心积压，唯有大声诉说才能一吐为快，榕江在火山口沸腾，已按耐不住向外无尽的喷泄。我怀揣着这份感情，以及事先就已划分好的节奏，一遍又一遍的朗诵，得益于昨晚的文本分析，我紧紧抓住这首诗的情感基调——木棉埋藏在心底的那份热烈而又无私的爱。

中午有两个小时的休息时间，考虑到时间的紧凑，我们三人便约好一同朗诵几遍，目的在于找找对方和个人存在的不足。“肢体动作太少”，“走的不够自然”，“朗诵时的站位”，“朗诵时的面部表情等等。这些都是我们在朗诵时需要解决的问题，重中之重，朗诵水平，我们站着朗诵大约有半小时，一旦发现队友朗诵存在问题时，我们就会提出，尽管只是第一天排练，但情感应该上去时，我们绝不会只是低声的草草带过，站着一遍又一遍，又坐着一遍又一遍，从拿着稿子到流利脱稿，从面部肢体僵硬到情感流露至身体的每一个器官，从和声混乱到配合默契。虽然只是短短一周的努力，但这周的每一天，我们都始终认真，无一刻松懈，直到我们走下舞台。

结果尽如人意，获得了老师和嘉宾们的一致肯定。这个实践周，我们尝到青春诗情的甜美，体会到携手共获荣誉的滋味，感受到坚持，认真的青春活力之美！