这半年接触小学和初中的孩子，很多感慨，很多无力。无数次地说服自己，只管收学费，只管把孩子的成绩提高，别的，不必多想，不必多做。然而教育是最最没有办法把它做成纯生意的事情。面对的是一个个活生生的人，并且是未来有着无限可能的小孩，却经常从很多的侧面，看到孩子受到了种种来自于家庭的伤害。
求生欲强的孩子，容易走向极端，用激烈的方式，引起了家长的反省和重视。反倒是顺从一点的孩子，不知不觉地接受着伤害，用一些不自知的方式保护着自己，家长更不可能察觉自己的问题。
谈论到一篇文章里人物情绪和心理活动的描写，我问：“你生气的时候会怎么做？”答：“憋着。”我：“怎么可以憋着，多难受。”答：“不憋着我妈会打我。”对于他来说，压抑自己的感受，是最快的让事情过去的方式。
Z来到机构上课，哭了一节课。妈妈趁她没起床，把她书包翻了个底朝天，搜出物理作业，找老师要了答案，给她批改，发现错了很多，直接把还没睡醒的她从床里拉起来训了一顿。
小学二年级的S，来上课的时候，很困，我让她困就睡，她哭了，哭着睡着了，还是很不踏实地就睡了一小会儿就醒过来要求上课。我一问，这已经是她星期天的第三堂大课了，而昨天星期六也是上午下午都有课外班要上。
……
某老师说，我们这就像垃圾桶一样。然而我们却很无力，家长要的只是孩子成绩变好，说多了似乎都是冒犯。我们无力撬动根深蒂固的作为家长的优越感。我们很难让沉睡的家长觉醒，真正地把孩子当人，看见他的感受，看见他的需求，带着谦卑和尊重陪伴孩子一起成长。
如果你带着无尽的焦虑，因此而对孩子充满控制欲，趁着孩子还小，去练习独处，去锻炼不需要期待孩子不需要寄托于孩子也能让自己内心丰盈的能力。否则到了学龄，在更凶猛的内卷潮流下，你会更难安顿自己的内心，孩子便不可避免地时刻吃着你的焦虑释放的毒药。
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