作者简介：【日】国米欣明，医学博士。岗山县津山市生人。广岛大学医学系医学专业毕业。岗山大学医学系第一外科医务室长，兼任岗山大学教育学系保育教员培训所讲师。
没有自制力的孩子是什么样？
“踏实不下来，不听老师的话，没有同情心，没有合作精神，不体贴人，不受规则，自私任性，动辄生气，暴力，没有耐心，不能忍耐和坚持，没有包容性，容易厌倦，没有干劲，缺乏自我抑制力，也就是说不能抑制自己的情感”——所有这些都是高风险孩子的共同特征。普通孩子也多多少少存在这些性格缺陷。然而，“动辄发火的孩子”越来越低龄化，最终连1~2岁的幼儿中也出现了这样的情形。到底为什么会变成这样？
“孩子中心育儿法”
不仅仅在日本，在中国也一样，近年来随着国外一些教育理念的引进，我们开始反思自身的“严格式”教育，越来越坚信“爱和自由式”的教育，觉得只有这样才能培养出更有创造力更有个性的孩子。
在儿童发展心理学这一学科当中讲到“依恋理论”（Attachment Theory）。就是说婴儿的母亲或者养护者有不同的对待婴儿的方式，这些不同的方式比如对婴儿的需求的敏感与否、忽视与否等，都会在无形中在婴儿的心理产生某种影响。婴儿每天就是在与养护者的这种相互作用中形成了对成人的预期，这种预期渐渐发展为一种"内部工作模式"，如果孩子在早期的关系中体验到爱和信任，他就会觉得自己是可爱的、值得信赖的。然而，如果孩子的依恋需要没得到满足，他就会对自己形成一个不好的印象，认为自己是不受欢迎的，而且相信自己基本上不被任何人欢迎。相反，一个得到爱的孩子长大后不仅相信父母爱他，而且相信别人也觉得他可爱。依恋理论告诉我们要做一个敏感型的母亲和养护者。
可能是受到这些理论的影响，所以很多育儿法认为让孩子哭是不好的，理由在于“婴儿哭是有欲求的表现，如果不马上给予回应，会造成他的欲求不满，将来可能变成情绪不安的孩子”。于是书里指导父母喂奶、抱孩子、陪孩子睡觉，只要孩子想要干什么就满足他，这是敏感型父母的表现，只有这样才有助于形成安全型的依恋关系。在这种方法的指导下，对母亲来说育儿成了一件非常劳心劳力的工作。而1岁前的婴儿期得到过度保护、费心照料的孩子，其后出人意料地大部分变成了“麻烦孩子”。1岁以后，他们的状况更加明显。
然而，作者在书中很明确地说道“父母不要无限制地满足孩子的欲求，一定要在哪里停下来，让他死心。父母要握有育儿的主导权，在1岁之前反复这种日常训练，不仅不会留下欲求不满的阴影，反而会促进孩子大脑中‘自我抑制系统’的发育，为他将来成为一个有忍耐力的、抗压的孩子做精神准备。这意味着在他的大脑中种下'放弃的萌芽'（自我抑制力的基础），学会放弃也是在学会满足”。“在正常的育儿行为中，就算孩子哭的再厉害（被呵斥了当然会哭），亲子之间如果存足够的爱和信赖的话，就不会有任何问题了。”
自我抑制力的中枢——“眼窝前额皮质层”
作者之所以很明确地要求父母从早期开始训练孩子抑制能力的重要原因在于他随后提到的认知神经科学（脑科学）的研究。
大脑前额区的眼窝前额皮质层是自制力的中枢。眼窝前额皮质的发达可以抑制住愤怒、仇恨、嫉妒等情绪的爆发，控制自己不要有直接的暴力行动。美国的研究者们确认了一个事实，“眼窝前额皮质的发育临界期是3岁之前”。所以作者才以此为基础强烈要求及早对幼儿进行自制力的训练。
该如何做？“眼窝前额皮质层”发育的重要条件
既然“眼窝前额皮质层”的发育只到3岁，为了促进发育到底该做些什么，应该怎么做呢？有两个要素：一个是“亲子之间的依恋关系”，还有一个是忍耐力的训练。
育儿的前提条件是爱。因为如果父母的爱不够充分，孩子就会欲求不满，那么控制系统的突触就无法充分建立起来。但只有欲求满足型的爱是不够的，还要进行自我抑制的训练。对于孩子有不当的欲求或过度的要求，一定要让他在早期“放弃”，父母这种凛然的态度才能使孩子的“眼窝前额皮质”自我抑制系统坚固地建立起来。这是培养有体贴心、温和、有耐心到的、不怕挫折的孩子的“基本原则”。
父母既给孩子充分的爱，又不娇生惯养或过度干涉，既尊重孩子的意思，又在必要的时候给予呵斥，在他们小的时候就教给他们善恶之价值判断。亲子之间如果存在依恋与信赖的关系，那么在平时的育儿行为中，即使父母训斥孩子，甚至把孩子训哭了，这种一时的压力绝不会给孩子的大脑或神经发育带来障碍。
有爱，有抑制的条件，育儿才具备了必要和充分的条件。
爱有很多形式
书中说道，爱有很多方式，比如“拥抱的爱”，也有“严厉训斥的爱”，还有“放手的爱（促进自理）”。这些都是爱的活用形式，还有很多其他的方式，宽大的爱，严厉的爱，守护的爱，支援的爱，让他放弃的爱，阻止的爱，一起快乐的爱，一起悲伤的爱，认真教的爱，忠告的爱，让他坚持的爱，满足他愿望的爱，等等。这么多形式的爱，需要丰富多彩的亲子交流手段。至于在什么场合使用什么方式，那是父母判断的问题。是这无疑也存在着“基本原则”——尽可能多地让孩子接触各种形式的爱，它就可以体验珍贵的人生初期学习。结果，孩子的“眼窝前额皮质”发育的必要且充分条件自然得到满足。
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