如何真正理解公平、公正、公开？

如何真正理解公平、公正、公开？

为什么这个问题值得认真思考？因为，生活中、工作中，我们不难发现身边不时有人会抱怨，会说自己没有受到公平、公正的对待，但除了抱怨，他们无法理解为什么会这样。

真正理解何谓公平、公正、公开后，方能找到问题出在了什么地方，减少抱怨，好好生活和努力工作。

一、什么是公平？

简单来说，公平就是，拿同一把“尺子”去丈量事物。

典型的“尺子”如高考，同一份考卷，同一条录取分数线，谁能够考到更高分，谁就有能力选择更好的学府，谁没能力考高分，那就接受普通的学府。这便是最基本的“公平”。

公平的重点在于“同一把尺”，而不是“尺子是哪一把”。

二、什么是公正？

公正即是选择用“哪一把尺子”丈量事物。

比如，教育部门决定划分的本科线分数线是多少，专科线分数线是多少，然后只有高于或等于本科分数线的考生，才有资格投档本科以上的学府。

分数线公正的定义方是教育部门，而不是学校、考生，更不是家长。因此，公正是“谁有权选择”的一方决定的。为什么是有权选择的一方？因为选择方有责任满足选拔人才的要求。

公正的重点定义好“哪一把尺子”，然后不允许中途“换一把尺子”。

三、什么是公开？

公开即把丈量事物的过程展示给公众，让同意“用哪一把尺子”的人，监督是否在用“同一把尺子”丈量结果。

典型的例子：美丽国总统大选，一人一票，可以用演讲等方式拉票，但是不能用钱拉票，当投票结束后，在摄像头下点票，这就是公开。

以上三个概念的理解，已经梳理完了。

但是，世界是复杂的，不能用单维度的标准去衡量一件事物是否一定公平、公正，以及是否必需公开，每一种设定，背后都有其他更多维度的考虑。

例如高考，很多人抱怨说“一考定终身”的不合理，但是也无法提出更合理、可行的解决方案。

高考，公平吗？有用到“同一把尺子”去丈量吗？某程度上讲，有。虽然高考考卷不是全国统一的，但对于某一地区的考生而言考卷至少是统一的，这是一种妥协的结果，原因是各地教育资源分配的不均匀决定的，如果在教育水平不统一的情况下，还使用统一的考卷，反而造成不公平。

高考，公正吗？高考选拔人才的“尺子”谁来制定？分别由各个省或市结合自身当年包括情况与考试成绩划分本科线、专科线，然后大学再分别对本省市考生确定录取分数线，对外省市考生确定录取分数线，这过程中必然存在一个不那么统一的“尺子”。但是，这个尺子的确定，本身就是人才选拔方的权利，他们有责任处理好教育资源与人才流动的均衡问题，否则教育资源可能被挤兑或是浪费。

近年高考，为什么选择成绩不公开？这不仅仅是是否透明的问题了，而且还关乎考生的成长，如炒作高考状元、升学率，或是唯分数论等的问题，让学校回归教育的本质，让学会回归学习的本质。

因此，在高考是一种对总体公平的妥协的解决方案，对于难以监管的公正的一种妥协。

小结：

1.因为资源的分布是不均匀的，因此不能粗暴地用完全一致的“公平”的标准去评判事物的公平性。

2.看待事物是否“公正”，需要站在拥有选择权的一方的角度去看待，否则就会陷入“各抒己见”的混乱当中。

3.而看待事物是否必须“公开”，需要结合相关方的利益考虑，没有绝对的好坏。例如运动比赛的过程，有必要公开接受观众的监督；再如涉及未成年人保护的案件审理等，则不适合公开。

365天思考 ／ DAY120