如何观察孩子自我能力的强与弱？

        自我能力是一个相对专业的术语，那么如何观察孩子的自我能力是强还是弱呢？

        我们可以从一个人的注意力、专注力、记忆力、沉着、忠诚可靠性以及毅力和耐力来观察。

        换句话说，当我们描述一个孩子（成人）的自我能力时，可以从以上几个方面大概率得出结论。

      1.  注意力与专注力，严格意义上来说不是一回事。

          比如，当一群孩子自由玩耍时，玩着玩着，老师突然发出一个指令，有的孩子“听到了”，而有的孩子却“没有听到”；

          又比如，当一群孩子户外远足时，路过一个花园，里面盛开了五颜六色的花儿，引来了几只蝴蝶，“快看，蝴蝶！”、“那儿又一只蝴蝶”，而有的孩子却看不见“哪儿呢？我怎么没看到？” ……

        这就是注意力强弱不同的表现。

        注意，是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然都要经过它才能进来。

        仔细观察身边的幼儿，他们在注意力方面确实存在差异：有的孩子可以说是耳听八方，眼观六路，表现的相当聪慧；而有的孩子就显得很“木纳”，心灵之窗打开的速度 总是慢半拍！我认为这是自我体较弱，在带动物质身体时显得有些吃力。

        专注力，很好理解，不多聊。

        有一点需要提到：小孩子的专注力来源于兴趣，兴趣来源于感受和情感。而不是大人的说教或理想激励。这一点使很多家长走了弯路。

      2. 记忆力的强弱。

        记忆力、回想、思考等思维活动都来源于生命体组织，并有自我所掌控，所以，要想有强的记忆力，只有在生命体发育良好、身体健康、组织器官发育成熟的条件下，才能得到。

        这也是我们不主张过早让孩子们使脑学习记忆的原因。一切都是为了让孩子们有一个强大的记忆力供应链。

    3.  沉着，忠诚可靠性。（ 略过）

    4.  毅力和耐力。

          5岁半，当幼儿的身体发育重点到了四肢时，我们应该给他们安排适当的工作，以培养毅力和耐力。

        当 “简单的”园务天天重复时；

        当 “费力的”手工天天磨练时；

        孩子们在精神上的毅力和体力上的耐力，也就不知不觉中萌芽并强大起来了！

        每个工作的最后阶段，都是孩子们既有干劲又有心气的时候，所以说：每项工作的完成，孩子们不仅仅是收获了技能，更重要的是培养了工作毅力和耐力，还有对美好生活的感情！