学生的优点：积累了大量的素材，这是一赞，说明我们不是两耳不闻窗外事。书写很认真，虽然在家里。这是二赞，我们用行动告诉别人我们在做什么。
存在的问题：
1.写信的隔阂感很浓，身份认定不当。一副高高在上的样子，动不动就“国家和人民是你们的坚强后盾”，大家再品味一下什么样的身份才可以说这样的话。
2.第一个分论点和前面的话语铺垫之间连接不够。
3.太套路，用的都是积累来的语言，而没有转化为自己的真情。无情写作，冷眼旁观。
4.这种抒情性很浓的信，不用太冷，不用用“笔者”这样冷峻的自称！要灵活转换时评文和抒情信的语言。
5.对话感不强。有一部分同学所用的人称不像自己在跟对方说话，而是做了一个转述人，人称用的很不舒服。
6.遗漏要素。很多同学没看清要求里还有一句话：你做了什么？从而掉了一个写作要素。
7.对自己的身份认定不清晰。很多同学也没有注意到作为一个高三生你最需要做的是什么？
邵雨涵：前两段好！
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