以“考试”为导向的教学,表现为“吃透考试大纲—分析考试要点—基于考点的强化训练—支持在线为主的评价”,突出的特点是“讲背练考”,关注知识。
以“育人”为导向的教学,表现为“分析国家课标—理解学业标准—基于标准进行课堂教学育人—基于素养发展为主的评价”。
我们要引领教师转变理念,教师工作要从“考试导向”转为“育人导向”,必须关注教师“课程育人能力”的提升。
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以“考试”为导向的教学,表现为“吃透考试大纲—分析考试要点—基于考点的强化训练—支持在线为主的评价”,突出的特点是“讲背练考”,关注知识。
以“育人”为导向的教学,表现为“分析国家课标—理解学业标准—基于标准进行课堂教学育人—基于素养发展为主的评价”。
我们要引领教师转变理念,教师工作要从“考试导向”转为“育人导向”,必须关注教师“课程育人能力”的提升。
本文标题:两种导向的教学表现
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