彻底推翻，只为更好的开始
离苏州之行只剩半个月的时间，在谭老师多次追稿中才逼自己尽下心来思考该如何去上好这节课，构思此方案时认为今年是我国改革开放四十周年纪念年，深圳又是吹响改革开放号角的标杆城市，因此，一再坚持以深圳在改革开放40周年里的发展变迁为案例，以“探寻深圳的昨天、今天和明天”为议题，构思成稿后来遭到导师的反对，认为这案例离苏州一中的孩子太远，只好推翻重来。第二稿“以探寻中国第一电子城的兴衰、崛起”为议题，从深圳改革开放的缩影华強北为案例讲述中国电子第一城从辉煌走向衰敗到转型重新崛起再到转型成功后所面临的问题构思，第三稿则以“我的中国芯”为议题，探究华为与中兴的不同企业战略引发的思考为起点构思，三种思路的设计出来后都无法让自己满意，总有一种说不出的缺憾。
离出发还剩下5天时，在中秋节假期里痛下决心彻底否定并推翻了自己前面的三种设计，把视角放在孩子家门口的苏州，围绕《以“智”惠生活，让世界更加美好》的议题构思，以人工智能为案例，以人工智能在苏州为起点进行探究。
坚持自己，听从内心的呼唤
定好议题和方向后开始构思这节课的活动方案，主要是让学生分三组分别到政府、苏州工业园、社区进行人工智能在苏州为主题的社会实践调查，和在线采访人工智能领域的知名企业家，再结合学生对国家创新驱动发展战略和大众创业万众创新、供给侧改革等时政热点的资料搜集设计本节课，整节课围绕分享激思（请结合小组代表关于“人工智能在苏州”社会调查成果的分享和自己的生活经验，谈谈人工智能对我国经济社会发展的影响）、争辩明理（人工智能是人类的福祉还是人类的祸害）、头脑风暴（结合“企业家时空连线”的采访录播，请您谈谈如何更好地推动人工智能的创新?（分小组扮演国家、企业、个人的角色），在学生活动的基础上生成知识和引导学生进行知识建模。
由于这个方案与前面三种方案的地点选择不同，前面所有的资源储备都无法再利用，加上时间的紧迫，我的设计遭遇到前所未有的挑战，导师和几位朋友更是反对我做如此大的冒险，他们反对的理由主要是：第一，时间太紧迫，课前的准备工作量大，又在异地，可行性不强；第二，资源储备不足，不确定的因素多；第三，对学生情况无法有充分的了解。由于我的课堂设计较开放，其中苏州工业园的社会调查和与企业家面对面的采访必须要有外部力量来支持才能完成，而对于一个自己从未到过的城市要完成这样的设计几乎不可能，虽然大家都劝我放弃，但是这两个环节却是这节课中最能体现新课标的部分也是我自己最满意和最想做的环节。从08年第一次参加广东省的优质课比赛中首次把课堂引向社会、把社会资源引进课堂受到学生的喜欢后，在近十年中每个模块都会把部分内容的教学做类似的实验，加上自己近几年在落后山区送教支教中做过多次开放课堂的实践都能顺利如愿的开展，我觉得导师们的担扰是多虑，决定坚持自己的想法，决定大胆挑战，冒险一搏，上一节自己想要的课。
永不放弃，办法总比困难多
整节课构思好后，在中秋放假期间的最后一天开始发动自己身边的亲朋好友帮忙联络所需的各种资源，惠州的朋友找到深圳的朋友，这朋友又找到了自己的朋友，最后给了我一个大大的惊喜，他不仅自己愿意接受苏州学生的在线釆访，还帮我联系到他的合作伙伴即全球数排名第一的工业机器人ABB公司在中国区的副总裁让学生采访；安徽的一个同行帮我找到他在苏州的朋友，联系上一个人工智能生物技术领域的企业家让学生采访，时空在线采访企业家的活动的外部力量支持得到解决。而人工智能在苏州中关于政府和苏州工业园的社会调查却遇到困境，想尽一切办法还是没有任何进展，直至出发前三天即23中午还无法联系到相关人员，24号晚上凌晨一点时正在纠结放弃还是继续时，不死心的我在微信朋友圈发了一条求助信息，惠州学院的一个学生看见后告诉我她有一个表姐在苏州工作，第二天在她的帮助下我和她的表姐联系上，她表姐给我指了一条路，让我通过创新大会的主办方去联系苏州工业园，她转发了刚刚举行过的全国创新大会的相关报名的文章给我，我根据文章中的联系方式抱着试试看的心态拨通了电话，才知道对方是北京一媒体公司的负责人，她了解到我的想法与困难后答应一定会尽全力协助我联系到苏州工业园的相关人员。25号下午终于等来好消息，她不仅帮我找到苏州工业园的人工智能协会协会的秘书长，秘书长还表示只要是教育上的需要一定会全力协助，满足我所有的教学需求。联络好各方资源后向校领导请示提前出发去苏州做课前准备，26号上午一下班就往深圳机场赶去。
26号晚上21：00到达酒店，一放下行李立即去找这次大会苏州一中的负责人，见到他们后我无法高兴起来，他们告诉我：“苏州一中的学生基础非常一般，要降低对他们的期望值，灵活度高的课堂教学不适合他们；另外不可能把学生带出去做社会调查，学校不可能会同意，学生出去必须要经过教育局批准，走完这些程序至少要三天以上，时间上不允许。”苏州的接待方和高主编他们都劝我放弃并让我做好方案调整，当天晚上11点开始重新备课，作了相应的调整。27号早上起床后还是不死心，想坚持自己最初的设计，于是厚着脸皮与去苏州一中沟通工作的黄主编他们几个前往学校，我则趁机找学校领导沟通，学校教务处主任知道我的请求后立即答应我可以带学生去苏州工业园调查，但是只能带几个学生出去，后来向学校管教学的副校长和校长请示，最终得到他们的支持，学校还给我和学生派车前往。得知这消息后我高兴的快要跳起来，赶紧联系苏州工业园的人工智能协会的秘书长，进一步确认28号下午学生参观、调查的事。
这节课无论是什么结果，都已收获满满，再次深刻体会到：“方法永远比困难多，只要你有足够的坚持，全世界都会为你让路！”
一波三折，无心插柳柳成荫
27号晚上22：00左右，负责联络苏州工业园的接待方的负责人发信息告诉我，人工智能展区的参观与调研又遇到小插曲，人工智能展区来访的人太多，他们不肯接待非专业人士。这消息让我应接不暇，我只好立即启动应急方案，麻烦协会帮我联系具体的人工智能企业让学生去调研。这段插曲给了我意外的收获，接待方帮我联络到江苏本土知名人工智能教育企业清睿教育让学生参观、并联系到创始人朱奇峰教授接受学生的采访。同时我仍然没有放弃人民智能展区的访问与调研，不断和协会的领导们沟通、争取，后来在我的死缠烂打下协会的领导们另辟捷径人工智能展区负责人终于答应接待我们的参访和调研，我的计划终于如愿如偿。
感动满满，全社会助力教育
29号下午最后一组学生的在线采访完成，所有课前学生参与的活动终于可以告一段落，晚上广东中山市邹倦生老师工作室老师们的帮助下把学生的所有釆访录播进行剪辑，并指导学生完成社会调查报告。当天晚上凌晨12点左右开始完善自己的教学设计，30号早上起床后继续修改，直至早上10点我才真正完成教学设计的所有内容，当天下午2:00正式上课。由于苏州一中的学生不住宿、江苏的学生考试压力巨大，无法按照我最初把全班同学分三组分别到苏州工业园、政府、社区去了解和感受人工智能在苏州的情况调研的计划进行，虽然仍然还有很多遗憾，但是能够争取到学生参与调查、采访，能让我如愿实现自己理想中的课堂，是全社会爱心助力教育的结果。整个过程虽然曲折，但是每次在自己快要放弃时就出现峰回路转，不断给我惊喜。社会各界对我这节课的支持让我非常感动，也让我看到社会对我们教育的期盼，让我更加坚定地坚持自己的教育梦想！
自己的挑战与冒险终于在全社会的爱心支持下再次成功地超越自我，在这节课中我收获的不是这节课的结果，而更多的是让我更加深刻地感受到作为教师只要自己愿意改变，很多困难与障碍是可以克服和解决的，只要我们老师都努力去改变一点点，我们的教育一定会成为我们理想中的样子。
此文献给所有支持这节课的社会各界人士，谢谢这么多素不相识的朋友给予我无私的帮助，也给孩子看到学习可以是多样的。
网友评论