昨晚听了高老师的«复杂对话与学生成长»一课，很有感触。
特别是第一则故事，我现在教小学二年级的语文，正如老师所说的，很多时候孩子写的日记，我给孩子的都是硬性的评价，缺乏生活化的评价。不能深入的引导孩子的思考，孩子们写作真的没有动力和兴趣，看来好的评价真的很重要的，但是对于低年级的孩子来说，引起她观察生活的兴趣，表达感情的兴趣。有鼓励的性语言，潜移默化的引导就是最重要的！
«复杂对话与学生成长»的学习体会
在今后的教学工作中要改变硬性的评价，给孩子们更多的鼓励，引导性的评价，时时让孩子觉得自己的每一次都让老师看到亮点，每一次都会在老师的评价中感受到自己还要更好，更深度的思考，也就是高老师所说的复杂对话更能让孩子成长！
«复杂对话与学生成长»的学习体会
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听高教授《复杂对话与学生成长》有感 拜泉0127孙树彪 听了高教授的课《复杂对话与学生...
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