和孩子交流一定要言无不尽！这是我今天和女儿沟通交流后的切身感受，有时候作为家长，为了教育孩子稍微读了一些书，学到了一点和孩子的相处之道，但是，在孩子面前，我们很容易“原形毕露”的破功。孩子的火眼金金从父母说话的神态和语气中很容易就能分辨出父母究竟是假关心还是真批评。与其讲究方式方法，不如内化方法，和以真情实感，才能真正达到与孩子沟通的目的。
事情的原委是这个样子的，上午女儿考完了期末测试的语文和数学，见到我之后，她一脸的不高兴（疫情原因，各班老师监考各班学生），她的卷子在上面，老师瞅了两眼就发现女儿因为粗心大意的毛病有两道填空的计算题出错，估计考了98分，对于一心要考满分的女儿，她觉得自己一直改不掉粗心的毛病很懊恼，她一再强调自己认真检查了，但还是有错题的漏网之鱼。我看她自己已经反省了，所以并没有发表什么意见。女儿的懊恼来自于她不仅做错了两道不该错的题目，更被老师当众公布了不是满分的成绩，她自己说：老师这样做让她没面子。于是我给女儿讲了一个案例，一本心理学书里的故事。有一个女孩儿从小学到中学，一直是优等生，还是班干部，表现一直特别好。但是，偏偏女孩儿高考失利，没有考取心仪的大学，她就闭门不出，最后发展成了抑郁症。我直截了当地总结故事的结尾并告知女儿，心理学家分析那个女孩儿最在意的其实不是自己的失败，而是别人看不起自己。所以经受不住巨大的压力，家长也没有及时引导和帮助，最后落得一事无成。我告诉女儿，你的情况也一样，你没发挥好，粗心大意是你的毛病，你要真心通过这次的教训总结经验，争取改掉坏毛病；老师公布成绩表达对你粗心的指责是老师的事儿，为什么要将老师对待你的态度与自己的小毛病混在一起谈，这次没有考好也没什么，但是一定要总结经验，教训，为下一次的全力以赴做好准备。你要有勇气接受自己的失败，而不是将怨气总结在老师的行为上。女儿听我这样说，放下了心理的抱怨，我一如往常的对待她，尽量克制自己再去说教女儿。中午还买了她喜欢的盖饭，她的心情阴转晴。
下午考完试，我问她英语难不难，她犹豫了一下说，口语测试的最后一道题自己没有太弄明白，可能有问题。紧接着她顺嘴补了一句：还有很多同学都没有听明白，估计做对的同学不多。我听她这样说，就随口指责了她一句：“妈妈平时告诉你，做口语题型的时候，一定要提前熟悉题目，只有对口语内容了解了，才能为做题做好铺垫呀！”她一听我这样说，立马反驳说：“自己认真看过题了，说我站着说话不腰疼。”我一听她带着情绪跟我表达，我就把嘴巴闭上了，我想我们之间需要静一静。过了一会儿，她主动跟我说：“对不起，我不该跟你发脾气，我就是觉得你像在指责我。”我当时冷静地想了想，回答女儿：“妈妈是有一点生气，不是因为你可能做错题目，而是你觉得如果别人或者大多数人都错了，那么你也应该错，我不觉得是这样。我觉得即使别人错了，你也可以不错呀！同一件事，咱们俩的的看法不同！”女儿看我说得坦然，也就坦然接受了我的批评态度，她就不必以她认为的，猜测我可能话里有话拐着弯儿批评她而心生抱怨。要批评，直接了当更会让孩子安心。况且我这样说，不仅传达了我真实的意思，我还给她带了个高帽子，告诉她你本可以的！
随着孩子年龄的增长，我发现大人与孩子的的良好沟通越来越需要技巧，同样一个意思的表达，可以有很多不同种的方式，而我们是最了解孩子的人，所以我们必须考虑到孩子内心的心理活动，知道怎样和孩子沟通更高效。记得我以前给过同事一个忠告，同事对自己的儿子进行的是一言堂的教育，在儿子小时候，儿子迫于妈妈的严厉，不得不接受妈妈的安排，但在上大学后，就报复性地不再按着妈妈要求的发展方向发展自己，每次，母子俩一交流，儿子就会否定母亲的意见，同事特别纳闷，觉得自己的孩子越长大越不懂事。后来我告诉她，不是孩子不懂事，孩子也不是不听话。真相是，孩子只是因为道理是从你的嘴里说出来的，所以会本能的排斥，就像你小时候对待孩子那样，这不能那不许。同样的道理，别人说出来就是关心，你说出来就是管制。所以应该首先开诚布公地和儿子承认错误，和儿子建立起和谐的关系，教育发挥作用的前提就是，孩子首先认可你，所以才会听你说的话！
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