《见识》——吴军
第三章 谈谈见识
字数:576
我们和天才相差有多远？
能让我第一个想到的天才不是爱因斯坦，而是我的一个初中同学，他初一就会做初三的题，思维很活跃，思考速度也很快，奥数题对他来说简直就是小儿科，正因为如此他被我的初中老师们称之为“小电脑”。
如果说我们之间有差距，那是肯定的，差距在哪里，又差的多远呢？我曾经向他请教过一道很复杂的数学题，他就列了一个很简单的公式，我问他解题的思路是什么，他三句话就把思路讲完了。
显然，我没听懂，我就列举了书上类似的题目，说书上解题的思路和他的完全不一样，虽然最后能算出同样的结果。那时，他说了一句我当时根本不理解的话，他说“不用执着于书上的方法，只要能算出来答案，老师都会给分的”。
我当时不理解的点在于，我们不学习书上的方法，那要书本来做什么？更何况不学习书上的方法，我也想不出来其他的方法了呀。
事实是，我平时学了很多的解题思路，不同类型的题目解题思路可以交叉应用，只是我习惯把题型和方法一对一的对号入座，这样做就容易导致我思维的局限化。
看了古典老师的《拆掉思维里的墙》之后，我发现很多事情如果我换一个方向思考，或许我就不会那么容易陷入思维的死胡同了。就好像我和那个初中同学，差距固然是有的，但如果我试着去学习他的思考模式，或许我也能很快就解出一道数学题。
吴军老师也说，观察和学习天才的思考方法，能让我们有更大的进步。
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