《致教师》随笔

      本学期，学校给教师购置了朱永新的巜致教师》一书，学校要求每位教师认真认真阅读并写出心得。朱老师这本书以书信的形式解决当下教师最困域的问题，呈现出对一线教师就当下一线教育问题的共同探索，围绕着教师最关注的问题，分享他人的成长故事，用他人的经验武装我们的头脑。                                             

      当我读到“从问题中收获成长的幸福，”——如何对待问题学生？就像朱永新老师所说，所谓“问题学生，”其实，任何问题都不会孤立存在，每个问题学生背后都有着非常深刻具体的原因，都是一道教育的难题，每个孩子都是一样可爱的，本性都是纯真的，如果能解决背后的原因，我们就会从问题中收获成长的幸福。   

      在学校里，我们好多教师总爱说一句话:“我们班有几位学生不好管，上课不听讲，下课爱惹事”。对于这个问题，我也常常思考，学生的智力是有差异，但是他们应该都是可爱、纯真的，如果我们能潜下心去认真挖掘每位学生这些问题背后的原因，加以正确的引导，我相信这些问题肯定会加以解决。正如朱老师说的“问题学生”不是孤立存在的，如果找到背后的原因，我相信这些学生肯定会积极、乐观的面对生活。班级内的所谓“不听话”的孩子，肯定会变得听话，慢慢的你肯定会赏识他们、表扬他们，从而你也会感到教育的幸福感。   

      相信很多老师都有这样的体会，当我们用一颗爱心、耐心去对待每一个学生，使每一个有问题的孩子感受到你的良苦用心，逐渐好转起来，我们也会越来越多地感受到幸福。