今天上了《带上他的眼睛》第一课时，觉得学生在理解文章内容的时候，花费的时间还是很多，读课文用了八分钟，思考两分钟，集体交流用了近20分钟，就这样，对于课文内容还是我最后不断的点拨启发，才指导出来的。
我想起肖培东老师上的一次课，所以下一次如果再上的话。我打算：在学生浏览课文之前，我先让学生自读1到5自然段，也就是第一部分，让他们梳理出主任让我带着一副眼镜去度假，地点是眼睛主人起航前去过的地方，我觉得无所谓。
像这样给学生一个例子，学生做起来也就简单了，我想起来在西安三中的时候，那个老师他在讲《太空一日》第一部分的时候也是这样来讲的，而且还需要时间，地点，人物，这样的方法指导学生可能就掌握了，因为文章毕竟很长，对于学生来说嗯也是挑战
但是我时刻关注时间的变化，学生对于理解课文这块感觉花费的时间还是太长，今后该怎么做呢？这应该成为我研究的一大课题！加油加油！
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