2023014‖假如给我一个工作室

假如给我一个工作室

文‖张爱敏

每一个被看见的天使都会发光。这，该是我是创建工作室的美好愿景。

假如给我一个工作室，我会扪心自问：工作室要我做什么？我想做什么？我能做什么？再一次回眸自己的教育初心，再一次坚定自己的教育信仰：点燃自己，照亮他人。假如我能唤醒、点燃、赋能一位班主任，这位班主任就会唤醒、点燃、照亮一群又一群的孩子。

假如给我一个工作室，我会关注乡村学校现状，了解乡村班主任意愿，或进行问卷调研，然后梳理班主任工作室方案、规划，遵循工作室创建“四·六法则”，再发出一份字斟句酌的招募令，召唤有教育之情，有成长之心的尺码相同的人，我们将在一起编织师生成长的生命场域：真诚关注，耐心陪伴，深度聆听……没有评判，也不放弃，寄以希望，待其成长。我坚信：工作室揭牌之际，就是我们深深扎根，鲜活成长之时。

假如给我一个工作室，我会以班主任的角色走近属于我的那一间“教室”，力争心中有光，目中有人，手中有法，脚下有路；力争看见每一位“小伙伴”的成长，看见他们今天比昨天进步，看见他们笔耕不辍中的喜怒哀乐……做一个会讲故事的班主任，拥有故事的教育，过一种诗意栖居的教育生活，让他们都能在各自的教室闪闪发光。

假如给我一个工作室，我深知自己身单力薄，虽人格魅力四射，但心有余而力不足。我将会向外借力，利用自己的人脉资源，诚邀全国各地的朋友入驻工作室，采用师徒结对的形式，为每一位“小伙伴”量身订制个性的研修课程，采用适宜的研修形式。

假如给我一个工作室，为了让马儿跑，我必须让马儿吃好草。为了唤醒成长热情，我会以个人成长的历程，来点燃，去激励；为了督促读写研修落地，我倡导学员日更200字挑战，我则挑战日更千字文；为了鼓励日更挑战成功者，我会订制专属奖杯、奖牌、奖状，还有专属的颁奖词，特别是策划以“我的眼中只有你”为主题的春节寄语让，彼此赋能，彼此看见。

假如给我一个工作室，我深知“成长没有假期”。在寒暑假时，我会在群里发布公告，让大家在照顾好自己陪好家人的同时，以每周关键词的形式进行聚焦思考，撰写成文，让读写更有方向，更有广度与深度。这样，把挑战目标由原来的365降低到50日、30日，使每一个小伙伴都能跳一跳摘到桃子，从而产生持续不断的力量。

总之，我将以读写赋能于团队，铸造起班主任专业化成长的精神底色，尽已之力，尽团队之力，充分发挥辐射与引领作用，让每一位班主任都能守住一间教室，都能上好课，带好班，勤反思，会写作，成为天底下最浪漫的班主任，过一种幸福而完整的教育生活。