上午送哥哥打篮球，然后我有一堆的事情要做，备课，去超市采购，带娃吃饭，下午还要送培训班，然后再出门上课，直到晚上才能回来。
所以家里已经顾不上收拾。临出门前跟弟弟说，你给我煮个鸡蛋，自己去把早饭吃了，然后收拾一下屋子哈。
我回来时，他已经下楼去玩儿了，我去厨房看到鸡蛋已经煮熟，吃完早饭，开始整理。看上去仍是乱糟糟的样子，衣服没人叠，垃圾到处扔。但我在一些细节上发现了弟弟收拾过的痕迹。比如户外用的折叠椅，原本在客厅中央，现在被折叠起来，放在墙角。虽然还没有达到我的要求，但弟弟确实听到我的话，并且去做了。只是他只能做到这样。当时觉得还挺欣慰的。
早晨哥哥又因为不愿打篮球，被我唠叨了一通。后来想想，其实孩子们也都还好，只是他们还没学会怎么做那么多的事情，怎么管理自己的情绪。要慢慢地教，慢慢引导。
下午书法课的老师发信息说，弟弟今天被批评了，因为他一直不在状态，已经开始上课很久了，他仍在摇摇晃晃，仿佛听不到老师说话，后来，老师就生气了，被批评了。
但他也主动承认了错误，自此开始认真听讲。
晚上回来，我并没有问他这件事，以他报喜不报忧的性子，自然不会主动跟我说，那我就装作不知道。
孩子有时调皮，偷懒，都是正常的。犯了错，被点一下，改过来就好。他自我调节能力很强，应该不会太往心里去，但是今天被批评了，以后会长点记性，知道老师也是有底线的。
他与老师的相处，终究还是他自己长期面对的，无论发生了什么事情，首先需要他自己处理。如果发生了其他事情，需要家长的帮助，或者犯了原则性的错误，可能需要聊聊。在他自己能够面对的情况下，把成长的机会留给他自己。
我们只能慢慢引导，陪伴着他慢慢去感受，理解，慢慢长大。
今天没人接他，原本打算让老师帮忙送回来，但他说想自己回来，距离有点远，要过好几个红绿灯，总觉得他太小，不太放心。今天我考虑再三，决定让他试试吧。
我给他打了个电话，他很开心地告诉我，走在回家的路上呢，有个哥陪着他回家。听着很开心的样子。不管怎样，他今天是没有大人陪伴，自己回去的。这也是小惊喜。
他说以后都想自己回家，像个小大人一样。
虽然有些不足之处，但他也可以很棒！
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