陈思嘉诗歌课后问答
陈思嘉诗歌课后问答
陈思嘉诗歌课后问答
桂，孩子写作做法问题。无米下锅，无法，无味。老师自己作为化的示范，自己的思维过程复盘过程给学生。学生的潜力无穷，关键在于你让学生打开，持续，激活。
守正，创新！
昆明师，课堂的安全感的提升。润～化～过程中？
桂，一进教室就产生的。有期待和焦虑，不知道能不能包容。冷暴力，热暴力，站起来，不回答。你用什么唤醒孩子的积极有效的链接。陈思嘉老师今天就这样。激活孩子的积累，十二年来的积累，让孩子说，我也会链接，会归类，跟老师再朝里面走。走出安乐圈，带他走向新地。此时，给出支架。例如《豹》，为什么不是羊，虫等，让孩子跳一跳，够得着。
西安三十三中的陈老师的老师，自豪与惭愧。语文老师养自己的情～阅读，积淀，感悟。
陈思嘉诗歌课后问答
陈老师，有气质。润，课堂诗意的语言。化，不容易，自己的语言行为综合能力，转化过来。
桂，孩子写作做法问题。无米下锅，无法，无味。老师自己作为化的示范，自己的思维过程复盘过程给学生。学生的潜力无穷，关...
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本文标题：陈思嘉诗歌课后问答
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