读书时长:30分钟
读书内容:11-20
11.思考新教材是上课的一个阶段:(思考新教材其实就是预留时间给学生思考，学生在思考中建立起对教材的理解，从而达到掌握知识的目的)
12.怎样使检查家庭作业成为学生有效的脑力劳动:准备草稿本，教师出题，学生独立思考后写下自己的理解，不要求板演
13.评分应当是有分量的:阶段性评分，评分的标准和内容是多方面的。
14.不要把学习之母变成后娘:复习是学习之母，复习时要进行重点、有针对性的复习。
15.怎样检查练习本(定期查，细查:可以问学生这么做的原因，学生自查)
16.学科教学中的学生积极活动的内容(不理解)
17.教给学生观察:(观察训练是智力发展必不可少的条件。观察使学生的思维活跃起来，在观察中他们对事物的兴趣和疑问使得他们进行思考，从而促进智力发展)
18.怎样靠阅读扩充知识:首先教师本身要对教材以外的知识进行扩充，其次是激励学生阅读的兴趣。
19.阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段:对于后进生，不要光靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而是要靠阅读，使学习困难的学生在大量的阅读中增强对事物的感知力和理解力，从而达到提高的目的。
20.不要让能力和知识关系失调:教师在教学的过程中要明确，教学不只是教给学生知识，而是在教知识的过程中培养学生听说读写、思考、观察……的能力。
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