“家庭作业”，可谓中国亲子关系的一大杀器。我相信，每个陪孩子做作业的父母，背后都有一把“辛酸泪”。
前段时间，小羽老师在微博上看到一条让人苦笑的“新闻”，一位南京的妈妈在辅导孩子写作业的时候，因为孩子拖拖拉拉，到晚上十点半还没写完，妈妈一气急就诱发了中风。
昨天，朋友圈又被几个孩子做作业的截图刷屏了，为了不想继续陪孩子写作业，家长们干脆在朋友圈刊登起了征婚广告！
虽然上面这些消息都有戏谑成分，但又揭露了陪孩子写作业是让家长非常头疼的事情，一出来就引发了家长们的强烈吐槽，纷纷开始分享陪孩子做作业的“光荣历史”——
“事儿多、一写作业就要喝水、尿尿、大便、手麻、脚痒、肚疼。”
“磨磨蹭蹭，半天写出不来几道题。”
“给孩子讲了无数遍的题，他还是能错。”
“自从陪孩子做作业，发现我们都得了一种病，她得了拖延症，我得了狂躁症！”
......
陪孩子做作业这件“苦差事”，不只是中国父母在吐槽，国外的父母也不例外：
做数学作业的首要步骤是“开始哭泣”。
店员: 有什么需要帮忙的吗？
我: 苍天啊，但愿你可以帮我。（转头对孩子说）亲爱的，去拿你的数学作业, 这个好人会帮我们的。
我拒绝帮孩子们做作业，因为我在教他们什么是责任。也因为我并不知道作业的答案是什么。
8岁的孩子对我说：“我需要有人帮忙做作业，但不是你！”
我反驳道：“我已经42岁了，我可以的”
8岁孩子：“上次你帮我做的全错了，你可以像8岁的人一样帮我吗？”
家长在面对孩子的作业问题时很容易丧失冷静，“亲妈一秒变后妈”，还可能变成“男女混合双打”。
这让我想起一份名为《中国中小学生写作业压力报告》的资料，调查显示：2017年，我国中小学生每天写作业的时长达到了2.82个小时，是日本的3.7倍，韩国的4.8倍，全世界平均水平的近3倍。
有91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，其中，每天陪的高达78%，时长超过4小时，更有75.79%，即每4个家庭里，就有3个，曾因写作业发生过亲子矛盾。
孩子不写作业可以吗？
陪孩子写作业能引起这么多问题，有家长就开始思考能不能让孩子少写或者不写作业？
▍即使不写作业，成绩还是“倍棒”！
Alina：我有到学校向班主任及各科老师，年级主任争取减作业，老师们集体被我说服了。孩子依然取得优异的成绩，位列班级前三。学习成绩好，其实并不需要太多简单重复的作业，那会让孩子从小养成死记硬背的犯懒模式，而非开拓性的思考模式。
英子：我家一直从进学校就告诉老师不做作业，老师也允许了。直到现在，小孩都没有很差的成绩，反而一直保持在前十，我们已经很知足了。每天和小朋友一起，可以随便做自己想做的事情。
▍实在做不完，老师又不肯答应少做作业，我只好挽起袖子帮孩子做了！
Chen：小学阶段，只要是重复性的作业，我模仿孩子笔迹替孩子写。曾试图和老师沟通，还没表述完，老师就一棍子打死了。
娟子：以前与老师沟通不写作业，结果是行不通的。只好采取帮孩子写他已经掌握的，例如:1、针对反复抄写字词课文；2、同类型的数学计算题目。同时帮助孩子提高学习效率，从理解的角度掌握知识点，通过请孩子讲题给我听，判断孩子掌握的程度。留出更多的时间阅读，做小实验，讨论问题。
颜：孩子的作业大部分都是我替写的，因为老师不同意减免作业，到现在为止孩子的成绩一直都是班上前三，而保持成绩的秘诀就是课外阅读外加自由玩耍。
▍当然，不是所有孩子都适合不写作业。
周：小孩小学一年级的时候，只有写字作业和课外资料作业，但我发现他字迹潦草做作业速度超快，我觉得这只是为了完成而去完成，就和他商量不做作业也不做黄冈习题，改为自我练字，顶着压力和老师说了这事。
一个学期后考试只有八十几分，老师并不待见，身边所有的家人都指责我，老师背地里也和亲戚说起这事，我才知道老师表面允许其实她内心也并不答应，只要教育制度不改分数在她那还是挺重要的。我也只能重新妥协。
陪孩子写作业的“正确姿势”
写不写作业是一个没有正确答案的命题，让全部孩子都不写作业也不现实，作业是一种巩固孩子所学知识的方法，做不做作业，要因人而异。
但大部分家长“劳心劳力”辅导孩子写作业的效果并不理想。今天，我们分享另外一个妈妈的建议——当我们陪孩子写作业时，怎么做才更有效：
▍1、要让孩子明确的知道，写作业是自己的责任
从开始陪孩子写作业，就要让孩子知道，写作业是孩子自己的责任。孩子在写作业时，遇到不会的地方，可以跟孩子讨论，但请不要直接告诉他答案。如果父母直接给孩子答案，会养成孩子依赖的惰性。
因为我们没有买参考书，所以遇上不会的，就是亲子之间的脑力激荡时间，彼此开始认真讨论或是翻阅书籍查看。
有时，孩子难免会说：“妈妈，有买参考书的同学，都可以直接抄答案，我们要不要买？”我问：“你觉得呢？”他想了想说：“还是不要好了，光抄答案，也不是真的会。”
其实，很多孩子就是习惯于抄答案，才会造成多花了那么多学习的时间与金钱，却不一定有好的成绩。因为，孩子根本就没有学懂，也没有思考学习的内容，他只是把答案抄过来，抄过去，却没留在学习的记忆库里。
写作业的目的，是加强练习，与验收学习成果，鼓励孩子靠自己认真的写。
▍2、孩子的作业有错误，用引导的方式让他发现
发现孩子的作业有错误，不要急着当“橡皮擦父母”，不要直接擦掉。要引导孩子自己发现错误，这样他才会记起错误，学到正确的知识。
比方说，在数学上，要孩子再看看题目问的是什么？或是让孩子读出题目，在看与读中，孩子就可以多理解与思考。
针对作业字迹，美丑的要求，每个老师都不一样，孩子手部肌肉的发育，也差异很大，要看孩子是否认真，尽力。
孩子写作业的态度认真、严谨，但字迹不漂亮，就要多鼓励他。如果，孩子随便写一写，就想交差了事，就要严格要求他。
写作业的态度，就是面对学习的态度，态度很重要，一定要认真与专注。
▍3、写作业时要专心与仔细
写作业时，要要求孩子专心与仔细。孩子专心写作业，其实很快都可以完成。写完作业，要求孩子自己先看一遍，再请父母帮忙看。
专注与仔细，不但可以有效率地运用时间，也可以避免出错，事后还要花上更多的时间去进行除错或弥补，所以，从小就要让孩子建立良好的习惯和态度，真的很重要。
▍4、父母的陪伴如果造成干扰，要离开
有时候，在旁边陪孩子写作业，孩子会一直想跟父母聊天，其实反而造成对彼此的干扰。特别是亲子关系良好互动的情况下，孩子总是有很多话想跟父母说，这时，要鼓励孩子尽快认真的把作业写完，大家就可以一起进行别的事。
让孩子知道，遇上作业有问题时，可以找父母讨论。但是不要利用写作业的时间，跟父母聊天。那会让写作业的时间延长，一次专心做一件事，可以训练孩子专注与负责。
▍5、鼓励孩子，认真写完作业，就可以自由运用时间
当孩子把作业写完，剩下的时间，要让孩子可以自由运用。不管是玩游戏、看书、运动，或是说话聊天。不要再让孩子写其他的练习册，过多的练习，只会让孩子对学习退避三舍，产生排斥。
要让孩子知道，有效率的完成回家作业，剩下的时间，就可以做自己想做的事情。这样，孩子才会珍惜时间，把写作业的效率提高。
我在学校代课时，若有剩余时间让孩子们写作业，大概都会出现两种情形，一种写完作业就可自由运用时间的孩子，都会赶快认真的写；另一种不想写的孩子，就会选择看书、画画，甚至发呆。
因为他们说：“老师，我作业如果写完了，在辅导班就要多写考卷，所以作业要留在辅导班写。”孩子真的不喜欢，一直重复的书写与练习。
▍6、高年级以后，可以不用检查孩子作业
每个孩子的个性不同，父母可以依照孩子的需求，决定何时停止帮孩子检查作业。当然，这也跟老师的需求有关，有些老师希望家长配合检查作业；有些老师希望家长只要确认孩子有写作业就好，而不用看内容。这需要父母和老师相互配合。
要不要看孩子的作业内容？这可以慢慢地放手。当孩子到高年级时，可以跟孩子说，不会再仔细帮他检查作业，要他自己完全负责。
最迟，到初中时，就不需要再帮孩子检查作业。因为这会造成两种状况，不是让孩子过度依赖，就是造成亲子关系过度紧张，对亲子双方都不好。
写作业，其实在专注与认真的情况下，都不会花太多的时间，要从小培养孩子认真写作业的习惯。从小养成专注、认真、负责任的态度，用心写作业，会让孩子对学习产生信心。
在小学阶段，要多让孩子玩游戏、运动、要让孩子多练习陈述在学校发生的事情。学会说，学会思考与表达，也要学会有效率的运用时间。让孩子在快乐中学习，学习中快乐的成长。
未来的升学道路多元，应该要培养孩子各方面的素养。而素养，是一种知识和态度和技能的加总新学习，也就是说，孩子要有能够灵活运用知识的能力，让这能力可以表现在自我学习、解决问题和适应未来社会上，随时可以产生应变的机智。
不要再给孩子过多的填鸭教育，要多引领他思考与提问，孩子的脑筋才可以在活化中，不停的更新与进步。
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