在教育孩子的过程中，也许有不少父母会经常遇到这种情况：让孩子做一件事情，孩子会经常说“不”、“我不”、“我就不”等诸如此类的话。遇到这种情况，父母应该怎么做可以帮助孩子有最大成长？
当孩子说“不”
我们最常见的生活场景是：让孩子早点起床上学，让孩子早点回家吃饭，让孩子赶紧写作业，不让孩子玩手机看电视等等，孩子的反应一般都是“不不不”，或者跟父母谈条件，甚至大哭大闹以要挟家长。
面对以上情况，我们最常见的父母的做法是“威逼”或“利诱”的方式。要么强制对待孩子，让孩子在父母的威严下听话照做；要么利用“诱惑贿赂”的方式，让孩子为了得到自己想要的东西听话照做。但这两种方式弊大于利：容易形成巨大的副作用、容易反弹，日积月累孩子会变得更加“叛逆”。比如，用强制的方法不让孩子玩手机游戏，那么他会表面一套背地一套，父母不在场的时候，孩子甚至变本加厉更加沉迷游戏；还有用贿赂的方式让孩子写作业，那么孩子对学习本身就不会产生太大兴趣，孩子们更关心的是得到奖励。
“威逼”、“利诱”这两种直接控制孩子的方式，只会起到短暂效果，是饮鸩止渴的权宜之计，不能从内在唤醒、改变孩子的心理和行为模式。而孩子未来一生的成长，取决于内在动力、自觉自愿的探索和兴趣。所以，父母真正要学会的是如何引导孩子产生自觉自愿的行为模式，也就是就是让孩子在家长的引导下自由的去发展。
为孩子创造“书香家庭”的环境
父母关键要做的就是“引导与自由”、“控制与自觉”关系的处理。“引导”“控制”孩子的行为，主要是控制孩子的“环境”和“身份”，创造出一个我们要引导孩子发展方向的场景。或给孩子一个场景身份，让孩子自觉自愿的去做事，而不是直接命令控制孩子具体的行为。比如父母喜欢读书，孩子自然对读书有兴趣；逼着孩子好好吃饭，不如让孩子参与做饭的过程。
大人的行为模式也是如此。我们一起思考一下：逛超市时，为什么我们会不自觉买了很多本来不在计划内的东西？那是因为商场舒适的购物环境、琳琅满目的商品让我们感觉舒服自在，有购物的冲动与欲望。其实，这些都是从“人性”出发，把“控制”与“自由”各安其位。越是想要强迫顾客消费，顾客越不买账；越是创建人性化的购物环境，顾客越会不自觉的买更多。
教育孩子也是同样的道理。不要傻傻的做那个强迫孩子买账的“销售员”，而是做一个良好教育环境的创造者。让孩子从被动的指令“接受员”，转变为主动自由探索的“参与者”。
总之，孩子的一生是孩子自己的比赛。父母要学会“控制”环境、转变孩子身份，引导孩子积极主动、自觉自愿的去探索和学习，才能真正成就孩子幸福美好的人生。
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