没有出示单元目标
八上第三单元
背景铺垫到位，
名篇赏析，顺势训练
两三句话不符合课程标准（300字左右）
名篇二
不足：
缺乏：作文构思指导
没有用一篇或者几篇完整文章的构思引路
完整的单元作文教学：
1.构思指导课
2.写作课
3.作文评讲课
最大的缺憾：缺少，融入情感，
融情于景
要有教师的语言，不要有家长的话。
学生就是学生，男生就是男生，
作文指导：
一，单纯画面，
静态描写，
动态描写，
听觉，映衬，动态
【构思到位】
二 单纯画面，写景抒情
写景，就是为了抒情
三，巧变人称，夹叙夹议
四，三的思维，总分结构（五的思维如春五福图画）
五，大笔勾勒，构思精巧
《桂林山水》
六，物我相融，以人衬景
课文中有大量的写作技巧需要我们来学习发现使用，用美文中的规律来训练。
工作室最后一次活动：让范文引路，上作文构思课
有了构思的严整，才能有
海燕《富贵不能淫》
随教随评：
知识铺垫厚实
板块式，铺垫后介绍活动，
断句方法，
节奏用于诗歌，文章的节奏用停连，散句，
很细致的教学指导（22分钟过去）
活动二，自读自讲
活动三，词义辨析，读透课文
活动四，手法品析课文读背
55分钟下课
评课：活动二放到活动一
关注对注释的利用，
【重点】驳、立缺少知识铺垫
《虽有嘉肴》也是一篇有难度的驳论文，论点没有展示
新的教学创意
内容简说
活动二：思路阐释（首先，其次，第三）中考考查重点
训练学生讲说思路，高考必考考点
《纪念白求恩》就有四个段落之间关系的阐释。
联读训练《谈骨气》吴晗，6分钟
一个观点三个例子，视野更宽阔
【余老师总是能不费吹灰之力就抓住教学考查的重点内容，这一切源于对教材课标和文本的钻研】
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