别人啰嗦，怎么打断？

题记：

人值不值钱，看他的原则值不值钱。

不要跟我（绝症病人）说加油，我去的地方不需要勇气，你们才需要勇气。                                                                   

                                                                           黄执中

我是奇葩说的粉，我是黄执中和马薇薇的粉，十分崇拜他们的逻辑思维，知识面，语言组织能力，及精炼的表达能力！

脑残粉从来不做理性判断，很自然我就购买了喜马拉雅的《好好说话》收费课程，受益良多，我常常想把这些记录及分享，可惜太懒，刚好参加了＃挑战100天写作＃的活动，我动笔了～～～

这一期的题目是《别人啰嗦，怎么打断？》教了三个知识点，当别人啰嗦的的时候，怎么破？1、提出中断预警2、利用肢体语言中断谈话要求3、帮对方赶进进度

从2012年到现在，教了三十期左右的正面管教家长课，大小讲座分享无数，常常会遇到“啰嗦”的家长，所谓啰嗦，胡渐彪说，没有什么人会刻意让自己啰嗦，也没有人会愿意让自己说话的对象觉得自己很烦，说话啰嗦的人，很多时候是因为自己的说话能力有问题，要么，因为思路不清晰，所以在说话的时候，没有把自己说话的内容想清楚，说起来就会云山雾罩，给人啰嗦的感觉；另外一种情况，可能是因为语言能力不足，虽然清楚知道自己想说什么，可是说起来，总觉得自己说的不到位，所以就会绕着一件事情翻来覆去的说，这样就会让人觉得烦，让人觉得啰嗦；看到这一点，我们是不是有很多的理解在心中升起了呢！

围绕这3个中心点，对照我的经验，以下是我自己小小的分享，前提是技巧可以学习，而态度是需要看见另一个生命，内化到我们生命里才可以呈现出来；通常我会这么做：

1、提前中断预警；

＊会提前告知，这个分享时间，请3位伙伴分享，每个人大概1分钟；

＊现在是＃＃环节，由于我们的时间有限，每个人分享的时间2分钟，我会使用计时器，当铃声响起来的时候，请麻烦停止，话筒交给下一位；

＊等一会儿呢，我们有个分享的时间，大家可以先在纸上写下你一会儿要分享的内容，打个草稿，这样等会儿节约的时间，我们还可以有其他方面的交流；

到时间，要践行和善而坚定的正面管教精神，打断！

2、利用肢体语言中断谈话要求；

我是一个对于课程时间把控和进度要求很高的人，我要保证我的课程质量和每个人的感受；每一期课，每一个讲座，我都会给自己设定时间和内容相结合的目标，所以常常遇到需要用肢体语言打断中断的情形，我下意识的行为就是看手表，感受到自己心里的焦虑的时候，我会非常诚实的跟家长说，我现在有点儿焦虑和担心，是因为时间的问题，担心讲不完内容，所以我想请您这部分，先到这里，我们课后再交流；家长感受到我的诚意，都会接受；课后，我会找时间和她再交流，因为如果我忘记了，她也会来找我；

3、帮对方赶进度

通常这部分，都是在当我问到家长们，你的感觉，你的想法，你的决定是什么的时候，家长们因为没有经过长时间的学习和练习，对于感觉认知尚不清晰，经常说着感觉说想法，说着想法说决定，说着决定又迷惑，我觉得这个部分对于讲师的要求是最高的，我们要非常清晰的从她的话语中，总结出关键的想法，提炼她的感受并和她核查决定，再使用启发式提问，协助梳理个人的逻辑表达，才可以做到帮对方赶进度。

＊感受一般来说是个形容词，比如你是不是觉得有点生气？

＊你刚刚是想说，孩子这个行为，让你觉得很生气，那么你会做什么决定呢？

＊听得出来，你很生气，接下来你是怎么做的呢？

＊你很生气，所以你把孩子的作业撕了，那么你的目的是什么呢？

以上为个人小小的分享，欢迎我的学员们来补充，也欢迎同行们善意的补充，

对于讲师，很重要的进步的途径就是练习，教中学，学中教；对于走进我们课堂的家长们，他们给予了我们信任，而我们的尊重，专注，倾听，理解，支持，陪伴，对于他们来说，这才是最好的正面管教。