2.为什么要开展单元整体教学
2.为什么要开展单元整体教学
2.为什么要开展单元整体教学
2022年10月28日参加了琼海市嘉积镇中心学校举办“素养导向下的单元整体教学设计与实施”研讨活动，上了 一...
一、什么是“大单元教学”设计？ 核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的...
曹一鸣教授关于《核心素养导向的义务教育数学教学单元教学设计》的讲座，从核心素养导向下的教育特点，至单元教学设计内涵...
如果说好的教学设计是上好课的前提，那教学实施则是完成目标最有效的路径，是挑大梁的角色。它即是教师综合素养的...
大单元教学设计策略与实施策略 划分核心素养与教学评价，碎片化知识点， 玩转动词写诗歌——又绿，推敲，轻风扶(摇，舞...
核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有...
新时期的新教学可以总结为简单的四句话： 第一，素养本位的单元设计。老师设计课程的时候、实施教学的时...
议题式教学设计与实施中的几个关键问题 摘要：议题式教学是落实活动型学科课程的重要抓手。要做好议题式教学的设计与实施...
核心素养导向下的教学，备课思路要具备怎样的新特点呢? 一、教学设计要体现生活化 所谓教学生活化，是指在备课时，教师...
本文标题：素养导向下的有效教学设计与实施
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/qfgtlrtx.html
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