今天晚上的学习内容确实是信息量非常大。非常高兴的是在今天晚上的分享课当中船长对我之前的很多疑惑给予了解答，也正是因为我之前的学习引发了很多思考，而且结合自己的体验觉得有很多疑惑，所以在今天的分享大课中对于答案的获得感受很强烈。
一、目标不对，努力白费。
对我来说，不是目标不对，是早就没有了目标。正如船长所说，中年人丧失了目标，天天把目光盯着孩子身上，盯在一件件琐碎的事情上，早就没有想过自己要成为一个什么样的人这样的问题。或许潜意识里，自己已经定型，已经一眼望到头了。参与船长的航行以后的重要收获之一就是启动了对自我目标的规划。
二、学习战略
不要用战术上的勤奋，掩盖战略上的懒惰。有目标了，然后就要确立战略。没有战略，就等同于没有目标，行动的方向性、指向性不强;战略错误那基本上就是满盘皆输了。船长告诉我们的战略是不要追求完美，全面推进，要把握关键，以点带面——培养孩子的积极学习关系，树立积极自我概念。
三、强调自我评价不是放弃学习成绩评价。
最近我在学习中有这样的疑问，船长一直强调不能总是被外在评价体系牵着鼻子走，但是绝大部分孩子都是要参加中考、高考的，还是要靠成绩说话，这样的现实怎么能放弃外在评价呢？基丁老师对孩子一片真诚，但是现实是他失去了继续教育他们的机会。当然我也明白他的努力没有白费，他点亮了他们心灯，种下了自由思考的种子，可是短时间内孩子们还是要学习那些被撕掉的内容，因为他们要参加升学考试。
在今天的分享大课上，船长的态度让我知道了她不是脱离现实的乌托邦主义者，她肯定了以学习成绩为评价是大势，并告诉我们要顺势而为。我放下一颗心，我没有上“贼船”。
四、孩子对自己的看法比成绩更重要。
我就是船长所说的那个给孩子分析为什么因为一分之差没有得一百分的妈妈。我儿子其实已经挺好，成绩基本稳定在班级前三名，也曾经考过年级第一（只有一次），爵士鼓十级，钢琴八级，今年该考9级，还在学习口才，和三个小伙伴一起参加全省的朗诵比赛得了特等奖，一至五年级始终是班长，现在还是大队委，是学校交响乐团的副团长。但是，我还是觉得他一身毛病，自理能力差，情绪化，学习不主动，贪玩，所以他经常挨批评。当然，我也经常表扬他。但是，真的是批评多过于表扬，我老是聚焦于他的缺点。我今天知道了，他对自己的看法要比成绩更重要。好在我也有所转变，我上周给他说，我以后不给他贴标签，尤其是负面的，如果他发现我有这样的行为，可以马上批评我。
四、自主学习≠主动写作业
贪玩是孩子的天性，我对自主学习的认知错误。
家长的认知才是孩子的起跑线。我重新构建自己也是提高孩子的起跑线。
五、还有一点疑惑：还是有很多孩子是全面发展的，当然我并不是说超长板必然意味着存在短板，但是我确实认为基础三科都很重要，都需要积累。那些高考成绩很好的孩子，大多都不偏科。
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