3月1号，经历了近两个月的悠长寒假，再见到孩子们有一种全新的感觉，模样还是那个模样但是内里发生了巨大的变化。早上的晨练从找春天切入，走路散步观察整个园区的变化，荷花池中半解冻的莲蓬，树枝上的幼芽尖尖，园区人工搭建化冰的水管…蜂蜡课上的芃芃老师，延续了找春天的主题，只是从小熊变成小猪，小猪变成小熊上折腾了几次，而搭配鲜花的作品展示果然春意昂扬。
俩个挤进镜头的臭小子
这一周主题是线画，可实际上我进行了语文数学和线画的融合复习，1.2.3的乘法口诀，千字文，笠翁对韵，生长形变的线画依次的出现在课程中。语文长线课在上学期时我只关注到单一的内容—汉字，其余听说写读综合能力关注不够，在悠长的寒假中，和其他的老师请教，翻阅各类教参，参加网课使我自己终于摸到了那扇门。尽管如此我依然兴奋不已，成人为一件事尽力而为，在过程中的努力，辛苦和付出更是这个阶段7-14岁需要让孩子们看到感受到，引领他们体验到。
今年的教师共同学习项目，我根据自己的需求选择了
1.画画.
2小组共读讨论—给教师的实践建议
3.小组共读讨论-治疗教育.
4冥想。
每位教师在共同学习项目之外依然还会进行其他个体需求的学习。
本周最重要的一个工作记录如下（所有孩子共同参与讨论，共同约定）
夏木槿班级公约
1.上课不睡觉；
2.提问请举手，课上请安静；
3.说话请轻声；
4.上厕所请关门；
5.饭前请洗手；
6.吃饭请安静，要专心；
7.抛沙包要小心；
8.不许（严禁）打人；
9.借东西前问老师问同学；
10.答应的事要做到。
最初孩子们说的每一条都带有不许两个字。不许尽管也表达了意愿，可是会强化不许后面的那个内容，于是引导孩子们正面表达要做什么怎么做。“好好学习”这四个字常挂在嘴边，那么究竟什么是“好好学习”呢？总要拆开，清晰的告诉孩子们，比如按时完成作业，课上跟随老师的讲解，练习中保持安静专注在工作本身…这些就是在好好学习。
班级的氛围——我在今年终于扎下一点根后，生出了一点芽，生了根发了芽的一株植物在风雨中摇摆而坚强。孩子们就如开篇所述一样，内里焕然一新。期待这学期如初爱相逢。
生长形变之线画
英语课用完的板书我继续拿来讲生活中的时间—月份
这一周的共学练习—节气画惊蛰
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