教学手记1: 猫叫一声

教学手记1: 猫叫一声

上周我们讲了中国的寓言故事“塞翁失马”，正好读到丰子恺先生写的一个故事《猫叫一声》，心里灵光一闪，这两个故事倒是有五六分契合，至少在孩子们能够理解的层面，这两个故事具有某种相似性。于是今天主课的最后一点时间讲了这个故事。

讲完之后，小M说，“这就是塞翁失马，焉知非福呀。”我笑而不答，说，好，下课吧。下课之后，小H一边走出教室，一边用戏剧化的语调说，“猫叫一声，祖国就解放了—”

《猫叫一声》是个什么样的故事呢？

故事的发生像多米诺骨牌，第一张牌是猫叫一声，接着牌一张一张倒下—老鼠将酥糖包纸遗失在眼镜上，老妈子用书盖住眼镜，伯伯找眼镜，吐痰，弄脏了二男的新鞋，二男穿大哥的鞋子，鞋太大掉了，找鞋发现香烟画片，太兴奋而遗失了小刀，农民拾到小刀，将它带走并遗失在石桥边，赌徒某甲拾得小刀，并带到某乙家中，某乙误杀某甲，嫁祸隔壁财主，财主被冤入狱，狱中写信告知院中藏金，信未寄出病逝，乞丐盗墓盗衣得信，因不识字而扔信，爱国志士偶然拾信，取金救国，战争胜利国家匡复。

这其中有好的事件，有不好的事件，也有不好不坏的事件。一个事件是上一个事件的果，又是下一个事件的因。你实在没有办法就一个事件去判断他到底是好事还是坏事。好事也可以引出坏事，坏事也可引出好事。

我想，孩子们若能理解到这些意涵，倒能够与“塞翁失马”的故事互文生意。

可是，这个故事还有更深的意涵。那是在若干年之后，他们在各自的人生路上走过了长长的一段旅程之后，再回头读这个故事，也许感悟会有所不同。

作者在故事的最后写道，“这辗转相生的因果，好像一条曲折的河流。在这条河流旁边，还有无数复杂的支流，一条都少不得。倘若少了一条，就流不到现在所流到的地方。”

人世间的经历，难道不都是这样的吗？