不得不说幼儿园的作业真多，尤其是手工作业已经是超过了孩子们的能力范围，但是手工作业又是老师布置次数最多的。
老师在群里发了手工作业：大班的孩子们要毕业了，中班的孩子们一人做一朵花和一张贺卡，送给这些小哥哥小姐姐们。我接孩子的时候，问她手工的事，她知道并说出来是什么作业，看来老师是特别强调了。要知道平常放学，问妞今天幼儿园吃的什么饭，经常性的不知道吃的什么饭，她忘了。
做手工其实是家长在做，孩子们当副手，所以漂亮的手工都是妈妈的杰作，这是拼妈实力呀。妞刚上幼儿园第一次做手工，我不以为然，自作主张的按照自己的想法指导妞做了一个，丑是丑了点，心想反正都是自己亲自做的。可到幼儿园一看别的孩子的手工作品，我的脸上挂不住了，真地感觉到了丢人，孩子估计也有这种感觉。因为别的孩子的作品太精美了，看完有种愉悦感。
意识到自己大错特错了，改正自己的想法，手工作业也是要想办法做好的。以前基本没有做个手工，看到别人做的好的，喜欢也是终归喜欢，从来没有想到自己去做。现在有机会去做，这完全是孩子给创造的机会。手工作业不能只是家长的事，虽然大部分过程是家长在完成，但孩子需要全程参与，你要指导孩子去准备什么材料。
我发现了一个超实用的办法，那就是在网上搜相关作品的视频。网上的老师真多，就是一个卡纸做花搜出了许多视频，我挑了一个最简单的学，贺卡也一样找最简单的来做。
妞虽然小，剪刀用的挺顺手。你给她在卡纸上画好线，她自己照着线剪得挺好。我给画好小桃心，她自己剪。照着视频做完，问她还需要什么装饰，妞想出一些点子，要在贺卡上贴小芽和小点，还要写上数字，我照办就是了。
手工作业和孩子一起完成了，做的不怎么好，但是孩子颇有成就感。兴奋地问我：“老师会给我贴一个小红花，说做得好。”我只能嗯嗯的答应她。至于贴不贴小红花那是老师的事，能让孩子高兴参与并有成就感是首要的。接下来就是越做越好，让老师多夸奖她了。孩子己经能感觉到大人是否真心的表扬。
孩子们上学，对家长提出越来越多的要求，家长越来越难当。不仅仅是督促孩子学习，自己还要会一点东西。如果不学会一两项才艺，学校有亲子活动时，看着别的家长在表演，自己没有拿得出手的才艺，有点不好看呐。整天希望孩子给自己长脸增光，自己不给孩子长脸增点光怎么说的过去呢？
看似乎是我在帮孩子完成手工，其实同时也是让我有了做手工的体验。看着家里闲置了几年的彩铅，现在因为妞需要用而翻出来，忽然发现我其实也喜乱涂。没有想要达到什么水平，只是照着一些简单的图案画画，如果哪一天能用彩铅画表达自己写的文章，那文章跟图配不是一件完美的事吗？！
忽然发现跟着孩子学习的东西很多。大宝上幼儿园时，我们两个人两地分居了八年，我上班还要带他。平常基本上是我的姐姐和姐夫在接送他上幼儿园，他们从来不会注意到作业的问题，那时候幼儿园各种作业也少。晚上把他接回家再洗洗刷刷，我已经累的精疲力尽。至于他的作业，我从来没有陪着做过，我甚至于不知道老师有没有布置作业。现在想想，孩子看到别人的作业时会是一种什么表情和心理？心里挺内疚。
现在有时间陪着妞，那就好好陪伴她成长，她的成长，其实也是我的一种成长。跟着她接触到许多新的东西，也去接受许多新的挑战。
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