早上语文老师发给孩子爸爸一个信息，说孩子的语文作业没有完成。
孩子爸爸发给我，感觉自己一下子心情也不美丽了。于是两个人，一直在微信上讨论孩子出现的问题。
孩子爸爸检查孩子的语文作业，发现每天的语文专练五天做了三个，每个专练最后一题都是空着的。还说他每天都唉声叹气的，抱怨太累，抱怨礼服太难受，抱怨语文太麻烦。其实这些任务放上去，看太紧了，他觉得每天给他背上背张网，唉声叹气，难受，不给他看，他懒散，行动起来没有一点力量，甚至没有行动。
然后孩子爸爸可能觉得太失望了，发过来一段话，看得我心里也难受“小孩并不会变成我们想象中的那样子，也不会变成我们给他说的那样子，也不会继承父母身上的优秀品质，他会毫无遗漏地、兼而顾之地继承父母身上所有的缺点，讽刺吧？”
我只能安慰他说“孩子状态可能就是这样一时好一时坏的，记得疫情期间，有一段时间，他每天都完不成作业，过了一段时间，马上就好了。”
爱人说“他的行为方式没有真正改变过，是你盯得多盯得细与否的问题”。他接着说“他哪天能用心地把书包里的书清理到学校只背需要的书本回家，晚上睡觉前把第二天的书包和衣服清理好，真正的进步才开始。”
怎么办？真的是一个问题。学习生活没有内驱力，不会自己自发自动地去学习，去生活。可是这问题究竟在哪里？
是不是我们包办得太多？对他的要求太高？是不是我们还是要更好地放手？让他自己去体验成功与失败。可是学习成绩一下子下去了怎么办？这么多的问题，该怎样去解决？
做父母，只有这一次。孩子长大了，时光一去不复返。在家庭教育上，心里决定了，一定要更好地学习，和我的儿子一起成长。加油！不去想那么多的事情，做好了本职工作，好好地陪伴孩子。
就从此刻起！
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