2019.03.23
学会设立框架
经过第一天时间的磨合，我们与老师之间的互动更为顺畅。今天的问好模式，已经可以调动大家的精神状态，迅速进去听课模式。简单的一个环节，开始体现了教练之道的思维。为什么昨天一开始的几次问候，我们达不到想要的效果呢？因为问候的动作和口号没有达成共识，所以每次都有不和谐的声音出现。最后共识达成了，我们的问候整齐有力，也达到了大家需要的效果。这就是建立框架，设框。
设立框架，无处不在。日常生活中，你要检查孩子的功课，要求她准时完成功课。什么是准时？准时如何定义？完成什么功课？是校内的还是拓展作业？是笔头作业还是口头作业？这里就可以设框了，规定晚上8点半以前完成学校老师布置的笔头作业。设框的过程中，我要考虑是否使用了精准的词语。在下笔时，我想描述的是“8点半以前完成学校老师布置的作业“。细想一下，不对呀，老师的作业包括笔头和口头作业，口头作业是需要和家长配合的，我能确保自己在8点半以前有时间和她完成口头作业嚒？不能的话，我就要修改我们约定的框架。
在工作中，同样的道理，我们为什么要制定制度，就是为了规范大家的语言行为举止，达到标准，朝着共同目标而工作。制度、规程、SOP,以前不大注意这些文字性东西的细分。今天我细想起来，还是有区别的。设定的框架不同，得出的结果也会不同。
课程未完，分享将会继续……
《绽放天赋，教练之道》D2
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