2019.9.11.复盘
1.认真完成3张读书卡片（已完成）
2.认真完成微博读书打卡（已完成）
3.慢跑2公里（未完成）
反思
这两天有两点做的不太好，导致计划无法及时完成。
1.晚睡
*事情的先后顺序没有安排好，前两天把读书卡片，放在了晚上写，老是写错字，处于游离状态，效果不太好。
*昨天中午写作业时，太困了，就准备小睡一会儿，再起来写，结果睡过头了。睡到宝宝们都醒了，一看时间，两个小时过去了。
作业只能拖拉到晚上写了。
教训：下次午休要定个20分钟的闹铃。
2.没有早起，可能太晚睡的缘故，睡得沉，没听到闹铃的声音，这两天都是6点才醒来。
教训：早起的关键还是早睡啊。
今日阅读章节：对学生考试作弊的思索
学习目标：我们应该怎样看待他人作弊这件事？对此，我们可以做些什么？
【旧知】
我印象中，自己上幼儿园大班的时候，期末考试，有两道题，都是加法，我开窍比较晚，当时，我一道题也不会做。
然后就看了班里一位小女孩的，给填上了。
老师后来又把其中一道加法题改成减法了，我就没辙了，我印象中那次期末考试，我得了60分，老师还发了很多支铅笔作为奖励。
那时候，没人说你作弊啊，可能那时候孩子比较小，没有那么多概念，这件事好像没发生一样，我也为此没有什么想法和影响。
小学、中学时代，在考试的时候，我记得我没有看过别人的试卷，即使有人让我把试卷给她看看，我也好心劝慰：“成绩不重要，诚信才是最重要的。”
那时候，我这样想，应该是渐渐长大了，有了自己的是非判断了。在我心里，看别人卷子得来的分数，会让我忐忑不安，所以，我就不会去为自己找这份罪受。
背后，同学们会议论，某某某成绩是抄来的。说了一些非常难听的话，甚至牵扯到同学的道德品质上，把同学说得一无是处。
不愿意和作弊的同学玩，会用异样的眼光去看待他们。
我当时就在想，难道作弊一次就要定死罪了吗？难道他们以后就不会变好吗？
我当时只能想到这么多，没有什么深刻的顿悟，也不知如何去帮助他们走出困境。
所以，我特别想知道面对他人作弊，我们应该怎样看待这件事，又如何去帮助到他们？
【新知】
晓东老师说：毕竟我们处分学生的根本目的是要使他从错误中吸取教训，振作起来，而不是让他没有机会改正错误，永远生活在其阴影当中。
我觉得晓东老师说的这段话非常好。
如果因为一件事就给人贴上了永远的标签，那和古代在脸上刻字没有什么区别了。
我记得在上初中时，我们班主任的家，就住在学校门口。
有一天，她家在上小学的女儿在做作业时，偷偷看了卷子后面的答案，恰巧被妈妈，也就是我们的班主任发现了。
结果女孩被大打一顿，班主任非常生气，嘴里还说着：“你想当小偷吗？！”
小女孩哭的很伤心，很无助，那场面让我多年后都记忆犹新。
看了晓东老师的这一篇案例后，我想作为家长，遇到孩子作弊的情况，我们需要做的首先是，尊重他，信任他。然后，启发他，引导他。
让他自己认识到自己的错误，自己去分析、总结。这样，他得来的教训才是深刻的，才是让他，能够真正成长起来的助推器。
【行动清单】
以后无论孩子干了什么坏事，或说谎，或作弊，
前提去尊重他，信任他。不给他贴标签，不质疑他的人品。
如果他不能认识到错误，那就去启发他。
让他自己领悟到深刻的教训，让这教训成为他成长的基石。
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