当下不能将就

天下武功，唯快不破。

但教育不能急功近利，要循序渐进。

2019年7月21日上午，河南教师成长学院开班，十二位导师余映潮、程翔、潘建明、闫学、武凤霞、朱煜、王彩琴、吴正宪、华应龙、贲友林、陈宇、田冰冰等老师悉数做了简短而又精彩的演讲。

当下不能将就

余映潮老师：在积累中发现

程翔老师：做有灵魂的教育

潘建明老师：知识文化内涵素养品味

闫学老师：突破教师专业发展的高原期

武凤霞：做好当下才能精彩未来

朱煜老师：教学的四种武器

吴正宪老师：做好吃又有营养的教育

华应龙老师：三个哲学经典问题

贲友林老师：我的成功可以复制

陈宇老师：我为什么又来到长垣

田冰冰老师：关注培养每一个孩子

先后梳理各位导师的演讲，我发现他们成长的共同特点或者他们在谆谆教导我们的就是教师专业成长离不开积累，离不开阅读与写作。

余老师用最笨拙而又最科学的方法读书，用最辛苦而又最有用的方法读书，用最麻烦而又最精细的方法读书，那就是做读书卡片，日积月累，发现自己的成长方向和重点。

武老师更是把积累的功夫落实到每一个当下，精确到1／3600秒，这是何其专一。

华老师说错若化开，成长自来，在积累在成长中他已化为数学。

贲老师书写教育故事，增强对教育的爱。

陈老师5天里连续做26场主题演讲，竭尽全力把自己平生所学传授给后来者。如果没有深厚的积累，渊博的学识，哪能有传道授业解惑的底气？

朱老师热爱读书，把客厅改造成图书室，把阅读与写作的积累过程比作吃萝卜干饭，坐冷板凳，这无疑是在强调教育成长要甘于寂寞。

田老师，在前置沟通时间、常态工作日志、课堂教学、换位思考、日常师生沟通等各个工作环节中积累读懂学生的第一手资料。

近距离与各位导师接触，再次感受到他们教学专业与人格魅力上的光芒万丈，只能望其项背。武凤霞老师上台后提出一个问题，我们与她有什么共同点，我们都是老师，我们都是人，既然大家都是老师，都是人，他们能成长为好老师，我也能成长为好老师。他们的经历再次激励我，要把阅读与写作坚持下去，要阅读更多的教育名著，要有更敏锐的教育嗅觉，要及时思考、及时记录教育的点点滴滴，要攀登专业成长的高峰，要做一个有故事的好老师！