一、指导
学生读书时，尤其是在散读时，老师可来回巡视，及时发现学生在朗读上出现的问题。
二.检测（检测方法灵活多样，关键要有）
1.口头检测
（1）个别学生重点抽查
（2） 固定抽查
（3） 随机抽背（对那些不能集中思想和注意力的学生而设的）。
2.笔头抽查
（1） 听写
（2）默写
3.分层次
分层次适用于学有余力的学生。当他们会完成背诵内容时，其他学生也许刚刚会读，所以可对他们提出更高的要求并给予奖励。这样往往可以激发学生的好胜心，能够调动学生的积极性。
三、反馈
反馈的结果最能说明早读课的效果。通过适度的督促，及时引导学生对自己的学习方法和学习态度进行调整，以取得早读课的高效率。
一、指导 学生读书时，尤其是在散读时，老师可来回巡视，及时发现学生在朗读上出现的问题。 二.检测（检测方法灵活多样...
早上，班里有早读课。 像往常早读课一样，我提前把早读任务书写在黑板上，给学生做了统一要求后，然后就让学生自由诵读。...
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作为一名带三个班英语的老师，每天都有早读课。面临抽考，起的更早。早早的去签到，等着上早读课。 每天上完早读课，就等...
这里的每个面庞童真又熟悉 那边的你 看着手表上的分针到哪了 早读课的铃声何时才能响起 惹人期待的下课铃 这边的你沉...
捧起书朗读，有模有样的，少有的整齐。平时都乱糟糟的，我说赶紧读书，我把照片发给你们家长看。
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小早读，同学们都很忙碌。有的在朗读，有的在演算，有的在写字，还有一个东张西望的学生——豪。 我悄悄走到他的身边，他...
早读课，我们要求保持安静。（我自己定的？还是学生共同商定的？） 小朱又开始和同伴开始讲话。班长把名字记下来了。 我...
开学至今，早读课上，我要求孩子们大声朗读。因为春天的早上，应该被自己的激情唤醒，可每次孩子们都是只能坚持1...
本文标题：早读课要求
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