今天读了第二章，讲的是语文教师要有一点课程意识。猛一看好像有点大，有点超过了我们一线教师关注的试点，但是读读后，你会发现这个问题其实离我们并不远。凌老师这样说：有没有课程意识，表现在我们备课、上课、评课时，对教科书、教学参考资料的态度上。有的话，我们总会自觉地思考，为什么教？教什么？什么时候教？怎样教？为什么要这样教？这样教对学生有什么帮助？这样教对自己的专业发展有怎样的意义？这段话非常启发人思考，正好也看了一个肖培东老师备课张岱的《湖心亭看雪》的经历，对照着，更清楚了名家的不凡之处。
今天读了第二章，讲的是语文教师要有一点课程意识。猛一看好像有点大，有点超过了我们一线教师关注的试点，但是读读后，你会发现这个问题其实离我们并不远。凌老师这样说：有没有课程意识，表现在我们备课、上课、评课时，对教科书、教学参考资料的态度上。有的话，我们总会自觉地思考，为什么教？教什么？什么时候教？怎样教？为什么要这样教？这样教对学生有什么帮助？这样教对自己的专业发展有怎样的意义？这段话非常启发人思考，正好也看了一个肖培东老师备课张岱的《湖心亭看雪》的经历，对照着，更清楚了名家的不凡之处。
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——记于读行侠2周岁生日 “和有趣的人做有趣的事”——每次戳开豆瓣，看到这句话，总想起读行侠。 有趣的人 我加入读...
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本文标题：读《有趣的语文》2
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